你我他不分，自闭儿的代名词反转
时间:2022-03-12 09:04来源:未知 作者:admin 点击:次
自闭儿的代名词反转 用白话来说，就是你我他不分，当大人问他： 「你要出去玩吗？」的时候，会以「你要出去玩」来表达「我」要出去玩。 代名词反转是一个在普通小孩与自闭儿身
自闭儿的代名词反转 用白话来说，就是你我他不分，当大人问他： 「你要出去玩吗？」的时候，会以「你要出去玩」来表达「我」要出去玩。
代名词反转是一个在普通小孩与自闭儿身上都会看到的现象，但在自闭儿身上更常见，持续期也久，有时可持续到小学或更大。 代名词反转的原因 自闭儿代名词反转的原因较普通小孩复杂，但几乎均可归因于以下两方面：一为心智理论面，另一为实用语言面。
心智理论上的解释： 在心智理论上的解释是，由于自闭儿很难「把自己放在他人角度上设想事情」，经常以自己的观点过渡为他人想法，或觉得我的视野即是你的看法，因此，在代名词转换上有困难。 实用语言面的解释： 而在实用语言面的解释，差不多又可分为两项，一个是自闭儿（特别是语言能力较弱的自闭儿）很不容易将听到的句子拆解为小片小片的字汇元，换言之，当听到「你要出去玩吗」的时候，他无法在多次聆听后，将「你」拆出成一字符，而后因了解到这里的「你」，代表他自己，而顺利将其代换为「我」，要出去玩。 还有...... 另一原因则是你我他其实是一个抽象的代称，也就是说，当在生活中习得物品与人名时，每个东西都有自己的名字，杯子就是杯子，饼干就是饼干，张小圆絶对不能代换为张小满。 这个规则在遇到你我他时被打破，也就是你我他会因不同场合不同情境代表不同的人，而这个代换上的使用，对社会化（或社交）理解力落后的孩子比较困难。
基本上，要理解你我他代表谁，我们必须对社交情境有某程度的理解才行，这里你看到重点了：社交情境的理解。 因此，在实际生活中，通常会发生代名词反转的孩子（如果不是偶尔发生的话），他的实用语言能力，几乎都领先于社会情绪理解能力，普通儿与自闭儿皆然。 但在普通儿身上，其发展阶断（实用语言vs.社会情绪）几乎是相等的，即使有差，所差必细微，甚至他的社会情绪发展会先行于实用语言发展。而我不用再说，你必然知道，我们自闭儿的社会情绪理解力，极可能会大幅的落后于他原本就不甚佳的实用语言能力。 而其结果，就是你能在生活中经验到的，一个到了小学或国中时，还偶尔会错以你来代称他自己（特别是紧张危难时更是如此）的孩子。
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代名词反转是一个在普通小孩与自闭儿身上都会看到的现象，但在自闭儿身上更常见，持续期也久，有时可持续到小学或更大。 代名词反转的原因 自闭儿代名词反转的原因较普通小孩复杂，但几乎均可归因于以下两方面：一为心智理论面，另一为实用语言面。
心智理论上的解释： 在心智理论上的解释是，由于自闭儿很难「把自己放在他人角度上设想事情」，经常以自己的观点过渡为他人想法，或觉得我的视野即是你的看法，因此，在代名词转换上有困难。 实用语言面的解释： 而在实用语言面的解释，差不多又可分为两项，一个是自闭儿（特别是语言能力较弱的自闭儿）很不容易将听到的句子拆解为小片小片的字汇元，换言之，当听到「你要出去玩吗」的时候，他无法在多次聆听后，将「你」拆出成一字符，而后因了解到这里的「你」，代表他自己，而顺利将其代换为「我」，要出去玩。 还有...... 另一原因则是你我他其实是一个抽象的代称，也就是说，当在生活中习得物品与人名时，每个东西都有自己的名字，杯子就是杯子，饼干就是饼干，张小圆絶对不能代换为张小满。 这个规则在遇到你我他时被打破，也就是你我他会因不同场合不同情境代表不同的人，而这个代换上的使用，对社会化（或社交）理解力落后的孩子比较困难。
基本上，要理解你我他代表谁，我们必须对社交情境有某程度的理解才行，这里你看到重点了：社交情境的理解。 因此，在实际生活中，通常会发生代名词反转的孩子（如果不是偶尔发生的话），他的实用语言能力，几乎都领先于社会情绪理解能力，普通儿与自闭儿皆然。 但在普通儿身上，其发展阶断（实用语言vs.社会情绪）几乎是相等的，即使有差，所差必细微，甚至他的社会情绪发展会先行于实用语言发展。而我不用再说，你必然知道，我们自闭儿的社会情绪理解力，极可能会大幅的落后于他原本就不甚佳的实用语言能力。 而其结果，就是你能在生活中经验到的，一个到了小学或国中时，还偶尔会错以你来代称他自己（特别是紧张危难时更是如此）的孩子。
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