自闭儿家长的陪读压力如何解决
时间:2022-03-21 11:47来源:未知 作者:admin 点击:次
常见的陪读挑战来自于多重压力源，包括家长本身、特殊需求的孩子、班级老师、班级同学、同学家长、学校行政人员、家人和朋友等。 家长本身： 怀着期待和不安的心情进入普通学校
常见的陪读挑战来自于多重压力源，包括家长本身、特殊需求的孩子、班级老师、班级同学、同学家长、学校行政人员、家人和朋友等。
家长本身： 怀着期待和不安的心情进入普通学校，遇到困难不知道要找谁求助，面对陪读成效不如预期，加上陪读的身体劳累，和众人的眼光，陪读家长身心备受煎熬。
特殊需求学生： 因着孩子身心障碍的限制，在普通教育环境中容易受到挫折，陪读家长看见孩子在课堂中的参与不佳，却无法及时提供有效的帮助。
班级老师： 普通班老师面对班级众多的学生需要指导，在课程进度要求和缺乏融合教育知能的状况下，对于特需生无法有效提供协助，甚至有少部分老师会表现出排斥的言语和作为。
班级同学： 一般学生对于特殊需求同学并不了解，只看见有人在陪读，通常会产生好奇心；有些学生也乐于主动接近特需生。随着和特需生的互动反应不佳，大部分同学会逐渐疏离。
同学家长： 班级学生家长通常会关心特需生在班级中是否有干扰行为？是否影响到自己孩子的学习？有些班级同学家长对于具有严重情绪行为问题的特需生会产生强烈的排斥行为。
学校行政人员： 特需生在学校中的适应状况，影响学校行政人员对融合教育的接纳和支持态度。学校是否愿意提供必要的协助，对于陪读家长而言影响显著。
家人： 当孩子需要入班陪读时，考验着家庭的人力支持和经济状态。如果陪读效果不如预期，通常又会引发家人间的议论，造成家庭气氛紧张，让陪读这个任务更加沉重。
朋友： 朋友间对于孩子学习的评比让陪读家长承受莫大压力。
陪读家长虽然面对着不同压力源，实则承受着来自不同对象的共同压力事件，导致陪读家长身心受挫，兹简述如下。 众人对于陪读产生过高的期待。 特需生因为身心障碍因素表现出严重的情绪行为问题。 特需生认知学习显著落后，无法有效参与上课学习，衍生出干扰团体学习的行为问题。 对于陪读误解产生不当的批评。
家长陪读常见的压力事件，列举如下： 孩子能力表现不如预期：看见孩子与同学的差距拉大，无法参与课程学习。
陪读能力不足：面对学校老师的期待，无法有效响应，解决问题。 家校合作困难：部分班级老师拒绝家长入班、家长和班级老师互动不佳、家长对老师教法有意见；学校缺乏特教师资或是对于融合教育认识不足，无法提供有效的支持服务。
自我调适困难：身兼家长和陪读老师两种角色调适困难，在工作和陪读之间奔波劳累；或是因为陪读，无法工作，家庭经济受影响；陪读时，面对别人异样的眼光和评论的话语，包括学校老师、班级同学和同学家长。(责任编辑：admin)
家长本身： 怀着期待和不安的心情进入普通学校，遇到困难不知道要找谁求助，面对陪读成效不如预期，加上陪读的身体劳累，和众人的眼光，陪读家长身心备受煎熬。
特殊需求学生： 因着孩子身心障碍的限制，在普通教育环境中容易受到挫折，陪读家长看见孩子在课堂中的参与不佳，却无法及时提供有效的帮助。
班级老师： 普通班老师面对班级众多的学生需要指导，在课程进度要求和缺乏融合教育知能的状况下，对于特需生无法有效提供协助，甚至有少部分老师会表现出排斥的言语和作为。
班级同学： 一般学生对于特殊需求同学并不了解，只看见有人在陪读，通常会产生好奇心；有些学生也乐于主动接近特需生。随着和特需生的互动反应不佳，大部分同学会逐渐疏离。
同学家长： 班级学生家长通常会关心特需生在班级中是否有干扰行为？是否影响到自己孩子的学习？有些班级同学家长对于具有严重情绪行为问题的特需生会产生强烈的排斥行为。
学校行政人员： 特需生在学校中的适应状况，影响学校行政人员对融合教育的接纳和支持态度。学校是否愿意提供必要的协助，对于陪读家长而言影响显著。
家人： 当孩子需要入班陪读时，考验着家庭的人力支持和经济状态。如果陪读效果不如预期，通常又会引发家人间的议论，造成家庭气氛紧张，让陪读这个任务更加沉重。
朋友： 朋友间对于孩子学习的评比让陪读家长承受莫大压力。
陪读家长虽然面对着不同压力源，实则承受着来自不同对象的共同压力事件，导致陪读家长身心受挫，兹简述如下。 众人对于陪读产生过高的期待。 特需生因为身心障碍因素表现出严重的情绪行为问题。 特需生认知学习显著落后，无法有效参与上课学习，衍生出干扰团体学习的行为问题。 对于陪读误解产生不当的批评。
家长陪读常见的压力事件，列举如下： 孩子能力表现不如预期：看见孩子与同学的差距拉大，无法参与课程学习。
陪读能力不足：面对学校老师的期待，无法有效响应，解决问题。 家校合作困难：部分班级老师拒绝家长入班、家长和班级老师互动不佳、家长对老师教法有意见；学校缺乏特教师资或是对于融合教育认识不足，无法提供有效的支持服务。
自我调适困难：身兼家长和陪读老师两种角色调适困难，在工作和陪读之间奔波劳累；或是因为陪读，无法工作，家庭经济受影响；陪读时，面对别人异样的眼光和评论的话语，包括学校老师、班级同学和同学家长。(责任编辑：admin)
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