93场轰动的比赛(81-93) 《自闭症康复》
【/h/】训练要求:用粗棉绳，两头绑在一起形成一个圈，让孩子把绳子放在头套下面，从脚上拿出来；或者穿过脚链从头部取出。
难度设置:a .依次击掌；在地上放一个简单的路障& rdquo(如玩具或凳子)，让孩子绕过路障，射气球。帮助给予:(1)一开始，教孩子把气球射得更高，延缓下落的时间，让孩子有足够的时间规划自己的动作和步骤；(2)必要时给予身体上的帮助；(3)提醒孩子看自己的脚& ldquo路障& rdquo。
训练目的:改善触觉灵敏或不足、身体调节能力差的现象，增强前庭系统的刺激和调节能力，提高视力。
帮忙给:1。用夸张的身体晃动动作带动孩子，充分引起孩子的兴趣，但不要快；鼓励孩子随着你的晃动速度调整身体平衡。
帮忙给:提醒孩子不要用头碰墙。必要时给予身体上的协助，比如翻滚时孩子离墙太远。
【/h/】难度设置:A允许孩子伸展双手保持身体平衡，可以闭上眼睛尝试不同的感觉，也可以在平衡台上慢慢移动身体调整不同的平衡反射；b刚开始可以练习10-20次，习惯了60次，平衡效果更容易发挥；c然后逐渐练习到100-200次，加强前庭固有系统的调节。
训练目的:手眼协调能力，行动规划能力。训练要求:把气球扔上去，然后双手轮流把气球拍上去，尽量不要让气球掉到地上。
助人为乐:1。如果有必要，和孩子一起坐在平衡台上做这个练习；2利用强化和间歇强化的原理，帮助孩子完成练习。
训练要求:让孩子站在墙上，用身体像滚轮一样贴着墙滚动，就像贴壁纸一样。先往一个方向滚，再往反方向滚。难度设定:A只滚3-5次；从墙的一端滚到另一端。
帮助给予:提醒孩子不要用蛮力，要学会技巧。
训练要求:让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用一个大龙珠给他翻身。如果孩子喜欢这种压力，可以试着增加一点。
训练目的:改善触觉敏感性或不足，调节前庭感觉。
训练要求:让孩子放松，先坐在平衡台上，然后慢慢躺下，拉伸手脚肌肉，保持身体平衡。成人将平衡桌左右倾斜摇晃，以保持一定的节奏感，从而促进儿童脑干的功能。
【/h/】难度设置:A刚开始，玩具只放在近距离，让孩子很容易拿到；b逐渐地，可以把玩具放得稍微远一点，并提醒孩子在俯身去拿球时，尽量保持身体平衡。帮忙给:1。从头到尾的身体辅助；2口头指示或提醒。
难度设置:a提醒孩子坐着不要动，尽量用可以自由活动的手保持平衡；B睁眼练10分钟，再闭眼练10分钟，感受两种不同的平衡感。
训练目的:提供触觉刺激，可以抑制神经兴奋。
难度设置:& mdash& mdash帮助:刚开始，孩子可能控制不好身体或者抖不动。家长需要给予身体上的协助，从侧面轻推孩子的肩膀或臀部，示意孩子沿着给予的外力晃动身体。一旦孩子掌握了要领，及时抽回帮助，鼓励孩子用自己的力量晃动身体。
难度设置:A滚3-4次；从垫子的一端卷到另一端。
【/h/】训练要求:让孩子脚在前向后爬进隧道。难度设置:A刚开始的时候，孩子可能会害怕或者不理解要求。可以先培养孩子对隧道的兴趣，把球自闭症康复滚进隧道，鼓励孩子爬进去捡球，表扬他/她的勇敢尝试；b帮助孩子把脚放在前面，向后爬进隧道，边帮助边进行口头提示。语气要温和，以免造成孩子紧张，拒绝配合。
【/h/】给予帮助:1给予必要的肢体接触和言语鼓励，调节孩子的紧张情绪，增强孩子的自信心。
训练目的:改善身体协调性差，刺激身体协调性、触觉和前庭系统。训练要求:指导老师和孩子一起站在平衡台上，双手紧握，保持平衡。因为站姿使重力感不稳定，所以两人的配合动作有助于相互配合的建立。摇的时候可以先练习教练带动孩子的节奏，然后两个人以同样的速度互相摇。适度，不要太快。
训练目的:提高身体协调能力，加强手眼协调能力和双肢平衡控制能力，促进运动规划能力。
训练要求:让孩子往阳光隧道里钻，张开手指护住脸，大人则轻轻的慢慢的滚动隧道。
【/h/】难度设定:一开始慢慢一摇；b逐渐加快自闭症康复速度，但要注意孩子的姿势和表情的反应；c让孩子睁眼和闭眼摇晃，观察他/她的不同反应；d还可以在晃动中做明显的停顿，先向左倾斜，再向右倾斜，观察孩子对两边晃动的不同反应；e你也可以让孩子趴着做上面的练习。
运动目的:提供前庭刺激，抑制颈部紧张反射。
【/h/】训练要求:幼儿趴在地上，双手抱膝，身体弯曲成一团，前后摇晃二十下，或左右翻滚二十下。
训练目的:控制迷路紧张反射，提供前庭和本体感受刺激，提高身体概念和双侧协调能力。
【/h/】难度设置:A刚开始时，大人可以把手伸进隧道，触摸孩子的身体，以缓解他/她的紧张情绪，并与孩子交谈；b .如果孩子感到不适，应立即停车，帮助孩子钻出隧道。不要强迫孩子待在隧道里；c如果孩子喜欢这种摇晃，可以稍微加快速度，但要注意孩子的身体和声音反应。如果你感到不适，你应该立即停止。
训练目的:提高身体概念和计划动作的能力，提供触觉刺激。
训练目的:提供触觉刺激，提高计划动作的能力。
帮忙给:1。和孩子一起钻隧道；2给予必要的身体接触和口头鼓励。
训练要求:让孩子站在平衡台上，教练在台下慢慢晃动平衡台。提醒孩子调整姿势，保持平衡。
训练目的:提高身体协调性，促进反射感觉，建立前庭固有的平衡感，调节视觉整合。
训练要求:协助孩子趴在大龙珠上，保持平衡姿势。在大龙珠滚动时，把孩子喜欢的玩具放在孩子够得着的地方。协助孩子躺在球上前后慢慢滚动，让孩子俯身触摸玩具，必要时使用能发出声音的玩具，帮助孩子辨认玩具的位置。
训练目的:调节身体协调性差，加强大脑和脑干的知觉功能。
训练目的:改善身体协调性差，减少肌肉过度紧张的现象，使前庭系统和固有系统感受到不同的反应。训练要求:让孩子坐在平衡台上，左右晃动身体。
帮助给予:1从头到尾的身体帮自闭症康复助；从头到尾的口头指导和适当的鼓励和表扬。
难度设置:A训练初期，绳圈可以相对大一些，容易取出；b先从头套训练到脚，再从脚套训练到头。
给予帮助:刚开始，孩子可能无法直线滚动。成年人需要给予身体上的辅助，推他的肩膀或脚，把他的身体尽量推成直线姿势。
训练要求:孩子躺在垫子上，双手自闭症康复握着一个排球大小的球，高举过头顶。孩子要从垫子的一端向后滚，球不能松。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
