高功能自闭症儿童在课堂上受挫怎么办？ <感统失调>
时间:2022-05-13 16:44来源: 作者: 点击:次
许多高功能自闭症孩子能上学，但却因为在课堂上受挫并无法妥善处理，而无法正常完成学业。下面是一些使他们在课堂上感统失调感到沮丧的诱因或情境，以及一些有益想法，希望可以帮助孩子淡定高效地处理问题。2.解决方法:提前和老师商量找个地方，感觉烦躁的时候就去这个地方。比如老师允许你去校园一段时间吗？可以请老师离开嘈杂的环境一会儿。如果你不能离开，戴上小耳塞，这样别人就看不见你了。如果有便携音乐播放器，也可以戴耳机听轻音乐。最好在教室外听，一定要提前和老师协商好。
1.有益的想法:当时你可能会觉得很疯狂，但提醒自己休息一会儿就好了。
1.有帮助的想法:想想你之前经历过的日常变化，比如出去郊游或者参加班会，提醒自己可以成感统失调功应对，甚至享受这些变化。
2.解决方法:事先安排一个特殊的信号，比如当你偏离主题太远的时候，让老师拍拍你的肩膀。你可以和你的老师私下谈谈你感兴趣的话题。或者加入相应的社感统失调团，可以聊一些感兴趣的话题，这样就不用在课堂上讨论了。
高功能自闭症儿童在课堂上受挫怎么办？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
2.解决方法:休息一下，比如去操场散步。深呼吸，让自己感到平静。你可以深呼吸，把注意力集感统失调中在呼吸上一两分钟，赶走沮丧和愤怒。当要改变课堂规则时，让老师提前通知你。这样你就不会被突如其来的变化吓到了。
2.解决方法:如果你觉得这个同学是真的在嘲讽你，可以私下跟他说不要再这样了，但是不要当着大家的面说。如果不行，就告诉老师，让他制止他。
2.解决方法:课后找老师，礼貌的和老师沟通，或者给老师发邮件。向老师请教如何提高成绩，认真听取老师的建议。
1.有益的想法:你在你的班级作业中得到一个比预期低的分数。也许老师是想帮你进步，让你更有动力好好学习。
1.有用的想法:有时这听起来像是讽刺和嘲笑，但事实上，同学们并不是那个意思。一定要想清楚这些话是真的想伤害你还是同学想搞笑。
1.有用的思路:想象一下，老师有很多话要讲，没有足够的时间让你讨论自己感兴趣的话题，比如太阳系、二战等。想想老师是想阻止你们讨论，还是想维持课堂秩序。
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