自闭症儿童前庭感觉的训练内容 {精神分裂}
简而言之，前庭感觉和本体感受的训练需要一些设备或者活动。感觉统合训练是有效的方法之一，将视觉、触觉和本体感觉训练结合起来，设计一系列活动，进行全面的感觉统合训练，提高前庭训练的有效性。
训练前要根据测评结果，借助身边的资源或感觉统合训练设备，设计一些有针对性的训精神分裂练活动，如旋转(圆柱帽旋转、木马旋转、座椅旋转等。)、摇摆(摇摆、吊缆、龙珠等游戏俯卧位、仰卧位、侧卧位、倒立位等。)、平衡(行走平衡木、平衡板等。).跳跃运动(蹦床、翻滚、垫子运动等。)、姿势反应型运动(平衡蹬踏、沙坑或草坪跳跃、滑梯腹部爬行等。)、速度感、位置感、距离感的体验(游戏如滑板车、抓或扔沙袋等。)，等等。设计的训练活动要注重前庭感觉和本体感觉的协调，由易到难，由简单到复杂，循序渐进地训练。训练时要注意刺激信息的交替变化。训练时间和活动量由短到长，由小到大，结合游戏，以主动训练为主，以提高自闭症儿童前庭感知和视觉的协调性，以及对生活和学习的适应能力。
自闭症儿童前庭觉训练内容有哪些呢？对自闭症儿童进行前庭觉训练，旨在通过对应的训练尽可能地改善、提升他们的前庭觉功能，主要包括以下两个方面。精神分裂以上是99自闭症网为您整理的自闭症儿童前庭训练内容。前庭感觉也与本体感觉密切相关。前庭系统和本体感受系统相互配合，提高肌张力，带动肌腱、韧带、骨骼和关节进行平衡运动，维持姿势。因此，对前庭或本体感觉障碍儿童或自闭症儿童进行前庭与本体感觉协调性训练，旨在提高其前庭与本体感觉的整合能力，有效整合前庭平衡与本体感觉的信息，掌握肢体在三维空间中的位置，形成有意义的身体感知。
前庭感觉包括视觉精神分裂、听觉、触觉、嗅觉、味觉等与视觉密切相关的感觉，即前庭感觉的训练不是单兵作战，而是要与其他感觉系统的功能训练相结合，达到相互协调。自闭症儿童前庭知觉与视觉协调性训练旨在提高前庭系统与视觉系统的整合功能，提高其空间视觉感知能力。
训练前要根据测评结果，借助身边的资源或感觉统合训练设备，设计一些有针对性的训练活动，如滑板活动(滑板穿越隧道、滑板抛球、滑板平推球、双人推球比赛、滑板抛接球等。)、滑梯活动(如滑板滑下滑道时捡、推、扔球等。)、电缆摆动活动、电缆悬挂和插棒活动。设计的训练活动必须以前庭知觉与视觉的协调为重点，由易到难，由简单到复杂，循序渐进地训练。同时，每次训练的时间和活动量也是由短到长，由小到大，结合游戏，尽可能调动孩子训练的积极性，以主动训练为主，由量变到质变，提高自闭症儿童前庭觉和视觉的协调性，以及对精神分裂生活和学习的适应能力。
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