自闭症儿童的视觉训练内容 <多动症>
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视力训练的目的是提高自闭症儿童的视觉能力，而不多动症是视力(中心视力)。视觉能力包括视敏度、视觉注意力、视觉记忆、视觉辨别、视觉想象和排序能力。这些能力的提升需要通过相应的训练内容来落实，包括以下几个方面。
视觉追踪训练的目标是提高自闭症儿童的视觉注视和追踪能力。视觉跟踪能力的训练不仅包括注视，还包括视觉注视的持续时间，这也是儿童顺利完成课堂学习活动的前提。所以训练可以通过设计一些描摹活动来完成，比多动症如描摹移动的气球、光点、图片多动症、文字、动物等物体，单目描摹活动，双目描摹活动等。
视觉记忆和事物表征的训练，目的是提高自闭症儿童的视觉注意力、记忆力、想象力和视觉排序能力。这种能力也是孩子日常生活和学习所必需的。如果这种能力不足，就会影响孩子对视觉信息的接收和处理，从而影响孩子正确的视觉反应，比如看过的东西记不住，再认不出来，看过的顺序回忆不起来。因此，可以设计一多动症些有针对性的活动来训练这种能力，如视觉模仿、图片的排列、辨别共同关系、寻找异同、按特点和活动顺序排列等。，从而通过循序渐进的训练来提高孩子的视觉能力。
除了上述有针对性的训练活动外，视觉能力的训练还可以结合感觉统合训练，全面训练自闭症儿童视觉系统的功能，从而进一步改善和增强其功能。
自闭症儿童视觉注意力的训练，旨在通过集中视线的训练，提高儿童对视觉刺激信息的敏感度和注意力。这种能力是儿童通过视觉接受外界刺激信息的前提。因此，通过感知物体的存在，感知周围的物体(环境)，使儿童的眼睛聚焦在指定的位置，持续注意图片或文字，是可以训练和提高儿童视觉注意力的。
视觉辨别能力的训练目标是提高自闭症儿童的视力、视觉注意力、视觉记忆和视觉辨别能力。这种能力是孩子顺利完成学习任务的重要保证。如果孩子在这方面有问题，可能会导致他们无法正确区分和识别字形、图形和物体的差异。因此，通过设计一些图片或文字对图形进行擦除、识别和挑毛病，从背景中选取感性对象，进行配对和分类，可以提高儿童的视觉能力，特别是视觉敏锐度和辨别能力。
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