重度自闭症儿童的知觉活动特征 [自闭症儿童]
时间:2022-05-16 10:15来源: 作者: 点击:次
一些中度或重度自闭症儿童仍然不理解长度、大小、高度、宽度等的含义。直到他们7-8岁，可能对平面和立体有了后期的认识。近音的定向在5-6岁左右就可以做到，远音的定向就比较难了。他们不用参考中介，数字概念差，所以发展晚。以及它们自己的空间方位，例如前、后、左、右等。，即使在10岁的时候也不清楚，所以他们经常很容易迷路。
重度自闭症儿童缺乏感知的主动性，对认识和探索世界没有主动性和浓厚的兴趣，在学习和生活中没有明确的目标，甚至会不加区分地拒绝。
以上是99 Autism.com为您整理的重度自闭症儿童感知活动的特点。根据重度自闭症学生感知活动的特点，充分调动其多感官参与教育教学，遵循缺陷补充原则，弥补其感知缺陷，促进其智力发展。
知觉恒常性是指当知觉条件发生变化时，知觉图像保持相对不变，重度自闭症儿童在这方面较差。这种缺陷使得无法正确感知物体的空间位置。
感觉能力是指分析者感受刺激的能力。重度自闭症儿童的敏感度很差，比如分辨同一色系的颜色，分辨色调。
重度自闭症儿童与正常孩子同样具备感知觉能力，但也表现出一些特点，尤其是中重度自闭症儿童在感知觉发展方面，与正常孩子相比有明显的区别，甚至影响高级心理机能的发展。正常人感知事物时，首先会把感知到的物体和背景区分开来，区分不同和相似的物体，区分物体的本质属性和非本质属性。重度自闭症的孩子在这些方面比较弱。重度自闭症儿童感知速度慢，信息量少，不爱看动画片。这是因为画面移动太快，呈现时间太短。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
