自闭症如何训练鹦鹉？ <发育迟缓>
大多数自闭症儿童鹦鹉学舌是由于他们缺乏认知能力、词汇和语言理解能力，但父母高估了孩子的语言理解能力。比如，妈妈对孩子说“这是哪里”，孩子也会说“这是哪里”，但孩子并不理解这句话的真正含义。然后家长要向自闭症治疗师询问孩子的认知水平，然后循序渐进地加强认知理解的训练。
如果是无意义语言的重复，那么这种鹦鹉学舌可能主要是作为一种言语上的自我刺激。这个时候，我们可以通过向自闭症儿童提一个问题，或者看一本故事书，来转移注意力，减少自我刺激的频率。
这是为了真正的目的而正确使用记忆短语。这个时候，我们不应该阻止自闭症孩子交流的欲望。我们应该不断练习，改变他说的句子。比如，如果孩子为了吃糖果说“糖果在桌子上”，就要马上辅助，“糖果在桌子上，我要拿。”如果孩子说对了，马上把糖果给孩子。
自闭症如何训练鹦鹉？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
发育迟缓“鹦鹉学舌”指的是回声语言，指的是自闭症儿童模仿他们听到的东西。通常分为两种情况:一种是立即呼应，即孩子会重复刚刚听到的话。比如妈妈对孩发育迟缓子说“叫阿姨”，孩子也会说“为什么”。这种戏仿表现为孩子对别人的交流行为有反应，有交流的意愿，但不能理解别人在问什么，也不能理解别人是如何提问的。另一种是延迟回声语言，是指自闭症儿童会重复过去某个时间听到的声音或句子。
很多时候，自闭症儿童的语言已经有了很大的进步，但仍然是条件反射式的模仿。这可能是因为父母给了孩子太多的语言辅助，但孩子表达自己的发育迟缓机会太少。家长要学会放手，多给孩子一些时间，不要急着替他们所有人说话。如果孩子不能全部表达，就给予暗示。同时，要把握自闭症儿童的需求动机，只有孩子主动发育迟缓表达自己，才能满足他们的需求。
当自闭症儿童完全照搬父母的话时，父母要示范自己的语言。如果是问答式的恶搞，那就不要等孩子每问完一个问题就恶搞，马上把答案连在一起，把答案说得非常清楚。比如小声问“这是哪里？”并且马上把答案大声说出来，让孩子以听到答案为主，然后孩子以模仿的形式做出正确的反应，然后辅助就会逐渐消失。这样孩子就会跟着回答，慢慢地正确应对。
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