2。有些性行为可能是自我刺激的行为，这可能与孩子的生理或心理功能障碍有关。

3.培养孩子尊重和关心自己和他人的态度。

(V) 通过玩弄生殖器来吸引别人的注意力，填补情感上的空虚。

1.婴儿、儿童、青少年、青年、中年和老年人。

(4)正确回答孩子提出的问题。以身作则，认真成为孩子未来的榜样。

(三)全面了解性知识和性教育知识。

(6)尊重孩子的隐私。

1.帮助孩子认识自己，包括孩子的生理发展和性别角色，让孩子更能接受自己，建立自信。

青春期是儿童向成人的过渡时期，主要以性发育成熟为标志。青春期大约从10 ~ 12岁开始，早期的可以提前到5 ~ 6岁，也可以推迟到15 ~ 16岁。青春期性生理发育成熟的速度也因人而异。有的女生只需要一年左右，有的则需要长达5-6年甚至更久。

青春高功能自闭症期和性心理从10岁延伸到20岁，通常分为三个阶段:①青春期前在10岁到13岁之间，是人体生长发育最快的阶段；②性发育期约为13 ~ 17岁，以生殖器官发育明显和第二性征为特征。女生有月经，男生有遗精。③青春期后期17 ~ 20岁，生理变化逐渐减缓，性器官和第二性征已发育成熟，身体骨骼变化不明显。一些青少年担心自己的生理发育速度和生殖器(阴茎或阴唇)的大小和形状，这来自于他们对青春期发育知识的缺乏。

(2)将性教育融入生活，进行随机的生活化咨询。

(1)正确认识和衡量与性有关的行为问题的严重性。

(9)帮助孩子建立积极的自我形象，减少社会歧视。

(5)给孩子表达性需求的权利和机会。

(八)自我保护能力差，容易成为性侵对象。

(1)吮吸手指。

2.男人和女人的区别。

(7)教会孩子学会保护自己。

缺乏社交技能导致缺乏观察和学习的机会。

2.行为的次数、时间和模式。

3。有些性行为可能有其独特的功能:比如逃避、吸引注意力和感官刺激。

3.行为是否影响他人。

(八)帮助孩子学会自我控制，减少情绪焦虑。

(5)充分安排孩子的学习、社交和娱乐活动。

(2)正确理解孩子的性行为。

弗洛伊德学派的精神分析学家认为，从摇篮到青少年，每个孩子都是性成熟的。心理学& rdquo发展经历了以下几个阶段。

(6)引导孩子建立良好的社会行为标准和规范。

(2) 你不可能通过读书获得性知识。

4.帮助孩子理解社会角色和规范，树立正确的性价值观。

(六)判断力差，不知道别人的意图。

(D) 有接近异性的冲动。

1.了解自己的情绪。

2.正确表达积极和消极情绪。

(4)儿童有接受性教育的权利。

1.同性，异性。

6.行为是否引起法律责任。

一岁半左右，身体的排泄活动成为孩子乐趣和愉悦的主要方面。这是肛门欲望(排泄)期。一般在孩子两三岁的时候，就可以控制排便，感受排泄和控制排便的快感。为了培养孩子大小便的习惯，需要妈妈的干预。男生学习用手握住阴茎，按一定方向小便，女生要脱裤子蹲下或坐在便盆上小便。
孩子一旦学会控制排便，就对母亲有了一定的控制力。许多孩子对他们的母亲行使这种控制非常有效。他的凳子成了极好的礼物，送不送由他自己决定。孩子的排泄物，包括它的气味和外观，都能让孩子自己着迷和兴奋。
肛门欲望期如果发展顺利，会促进日后创造力和工作能力的发展；另一方面，如果这个时期的情绪受挫，人们认为会导致固执、强迫、过分整洁的人格特质的养成。在肛门欲望期，对肛门及其部位的兴趣会扩展到整个臀部。男女都承认成年后会注意异性的屁股。【/br/】鉴于肛门欲望期涉及的诸多问题，我们建议家长在排泄方面温和、坚持不懈、循序渐进地训练孩子。如果觉得孩子的条件还不具备，最好停止训练一段时间。

值得注意的是，我们最不自然的获得快感的方式，并不一定被社会所接受。正因为如此，人从小就要学会自我约束。比如成年人吮吸手指，会被认为是一种古怪的行为，但如果他们有烟斗，就不会痛。在高功能自闭症更深的层面上，由于我们的许多快感冲动至少部分受到文化的限制，因此，我们被迫转向其他活动，以某种方式满足某种特定的需求；也许个人满意度降低了，但是社会接受了，可能会对个人造成一些轻微的挫伤。这些转移被认为是社会文明的标志。人们认为，正是这些转移过程，成就了创造性思维、写作、绘画、音乐、雕塑等领域的无数伟业。
刚开始，宝宝一定以为这一切都是乳房给的。后来孩子终于明白了，乳房只是妈妈身体的一部分。新生婴儿通过嘴巴表达他们的爱。随着母子在生活中的不断接触，母子之间建立起稳定而亲密的人际关系。这是与性欲发展的第一个联系。婴儿正是通过与母亲身体的不断接触，观察到母亲对自己各种需求的热切关心，进而认识自己的身体，体会到快感。后来我开始探索自己，然后我探索别人的身体。
男婴在吃奶时，阴茎可能会勃起。同样，他的阴茎在排尿、换尿布、排便或受到其他东西刺激时也可能勃起。类似情况下，女婴可能会抖大腿。根据一些妈妈的观察，有些女婴的阴道甚至会分泌润滑粘液。儿童很早就知道如何触摸自己的生殖器。据观察，有些婴儿会自我刺激达到高潮。然而，在这个阶段，生殖器并不是婴儿快感的主要部分。

(一)从孩子出生开始，帮助建立良好的习惯。

2.区分公开行为和隐私行为。

1.身体部位及其功能。

(九)不知道如何为自己所做的一切后果承担责任。

3.知道并理解他人的情绪和情感表达。

(七)自然、大方、直接、真诚地理解和接纳并帮助儿童处理性烦恼及相关问题。

5.他人对该行为的反应。

随着肛门欲望期的顺利发育，大概三岁左右，肛门引起的兴趣和快感会慢慢让位于阴茎的快感。这是阴茎崇拜时期。在阴茎崇拜时期，阴蒂或阴茎正在成为身体愉悦的主要部分。或多或少有意识的手淫通常在这个时候开始。从某种意义上来说，这个阶段是孩子在婴儿期独立于父母的一个台阶，但几乎都是被父母压制，或者直接被禁止和惩罚，或者不以为然，想尽办法分散孩子的注意力。大部分家长是根据对性欲的态度来看待孩子玩弄生殖器的，所以这个时候几乎会觉得尴尬。在一些家庭里，从来不提生殖器，甚至坚决否认它的存在。在达到阴茎崇拜期之前，孩子已经知道父亲和母亲的区别，然后是男人和女人。孩子很小的时候，可能看过父母或者兄弟姐妹的裸体，很少有成年人认为这种问题会给孩子留下什么印象。一些性心理学家认为，男孩在四岁左右最好不要看到妈妈的裸体，女孩在一岁时也不要看到爸爸的裸体。
(4)潜伏期
在性发育的潜伏期，儿童早期对父母的兴趣向外扩展到教师等其他成年人；他们对性奥秘的兴趣一般会延伸到对其他奥秘和知识的兴趣。对性问题的好奇心会引导孩子使用字典，阅读他们能找到的书籍和报纸来了解性欲。这样就促进了他们普遍的好奇心和求知欲。异性朋友对生殖器的探索可能早在三岁就开始了，但现在有可能继续下去。直到七八岁。看到父母发生关系的孩子会和别人玩假装性，女孩有时也会扮演男性角色，但这里并没有大人说的性的意思。在性心理发展的潜伏期(结束于青春期)及之前，兄弟姐妹间的性游戏和其他异性游戏一样无伤大雅。但如果这种情况持续不变，孩子会被彼此固定，将来与异性相处的能力会被削弱和损害。

S2/S2/S2 1。性意识和性行为的发展是正常现象。但是要注意从正常中发现一些不正常的因素。

2.第二性征:胡子、腋毛、阴毛、月经、梦遗。

(5)青春期早期的内分高功能自闭症泌变高功能自闭症化
发生在青春期临近的时候。在阴茎崇拜结束时停止手淫的女孩通常在九岁或十岁时恢复手淫。这还是一种& ldquo天真& rdquo的行为。男生，总的来说，就像雄性灵长类动物，他们的性活动包含了更多后天学习的成分。在青春期之前，女孩可能会显得成熟，她们往往会对人与动物的性关系表现出特别的兴趣。
在青春期早期，男孩倾向于更强烈地结伙。虽然他们也会互相袒露自己的生殖器，但这不是同性恋阶段。到潜伏期结束，童年已经过去了一半。在很大程度上，孩子们将在家庭哮天领域中成长，他们各自家庭的长处和短处的独特组合。从此，在性心理和其他方面的发展中，任何伤害的后果都会日益明显。

2.协助孩子建立健康开明的性态度。

主要通过用嘴吮吸来获得快感的阶段称为口欲期。孩子出生前就开始了情色期。通过x光透视，可以看到胎儿在子宫里吮吸手指。宝宝出生后，如果各方面都好的话，吸吮时表现出来的幸福感和满足感是很明显的。只有明白了性欲和生殖不是一回事，才有可能讨论宝宝的性行为，也就不再可能怀疑宝宝的& ldquo无辜& rdquo走吧。婴儿从嘴唇和嘴巴获得强烈快感的观点几乎被所有人接受，尤其是那些看过婴儿吃奶的人。如果婴儿的冲动和需求一再受挫，长大后就会变得过于固执。如果婴儿没有顺利度过或完成口欲期，往往到了成年期就需要特别注意& ldquo口& rdquo见面。比如抽烟、喝酒、暴饮暴食(特别是抑郁的时候)。

& ldquo性教育& rdquo这是一个模糊的说法。狭义的性的定义是指& ldquo探讨与生殖相关的生理知识、婚姻家庭的现实、相处的态度和技巧。& rdquo；广义上包括& ldquo至于个人对自己的认识以及与他人的关系，他们传授与人类繁衍相关的生理知识，灌输各种生命价值观。& rdquo

(C) 不受控制地玩弄性器官:自慰(手淫)。

(二)玩弄性器官。

(一)心理发展与生理发展不协调。

(4) 不懂得向人请教性知识。

3.交朋友，结婚，成家。

4.行为如何影响他人。

(七)自制力弱，经常在不合适的地方做出不合适的行为。

(C)引导儿童自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。

(F) 用性器官从背后触摸他人身体。

(5) [/s2/]暴露身体，尤其是性器官，不考虑环境。

5.了解你身体的私处。

3.性别角色(尊重异性，满足于自己的性别)。