小游戏，大游戏 [孤独症]
时间:2022-05-22 01:26来源: 作者: 点击:次
游戏是儿童成长的摇篮，可以为儿童提供充分交流的机会，促进儿童语言表达能力、思维能力和交流能力的发展。游戏在自闭症儿童的发展中也扮演着重要的角色。从日常的教学活动中，我发现很多新来的孩子对游戏不是很适应。当他们看到这么多孩子和老师时，他们感到非常不安。有的大声哭喊，有的在地上打滚，伤害自己，伤害家人等等，以示抗议。因为突然被带入一个大群体，他们承受着太大的心理压力，难以适应这样的环境。这严重影响了其他孩子上课，老师组织活动也要提高分贝，自然费力，达不到好的教学效果。
所以我把教学中的小游戏作为突破口。每次上培训班，当孩子对某项活动感到不愿意继续下去的时候，我就会做一些小游戏(都是在集体活动中接触到的)。这样既能调节孩子的情绪，提高学习兴趣，又能把一些游戏融入到教学中，这样孩子会更加熟悉和喜欢玩游戏，慢慢就不会厌倦游戏了，个别训练也不会显得生硬和生硬。一举两得有什么意义？老师只要稍作改变，就能取得更好的成绩。为什么不呢？参与教学游戏，不断给予表扬和鼓励，让他们产生幸福感和满足感，逐步培养他们对游戏的兴趣。在课余时间，我先让他们和我一起玩拍手和背诵儿歌，然后让他们几个人一组加入小游戏，逐渐过渡到大的集体游戏，逐渐扩大交流范围，让他们在游戏中增强与他人交流的意识，从而促进他们语言能力的发展。
通过以上方法，新来的孩子情绪稳定性有了很大的进步，能够很快适应集体活动，歇斯底里的尖叫声也在减少。看到他们的进步，我很欣慰，同时也深深体会到了教育与教育之间的沟通。
(赵嵘小星星儿童心理康复中心)
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