听觉整合训练治疗自闭症有效吗？ {儿童自闭症}
另外，听觉整合训练的基本原理也没有科学证明。它可能改变自闭症儿童的听觉处理过程，促进他们的听觉灵敏度达到正常水平，但没有研究证实其疗效，也没有科学证据支持其工作机制。因此，无法证明呈现给儿童的经过数字化调整或改变的音乐能够“按摩”内耳或对大脑产生影响。当然，即使内耳或大脑得到了“按摩”，带来了行为上的改变，也不一定会被发现。
听觉整合训练法的有效性是一个有争议的话题，支持者和怀疑者各持己见。研究者对自闭症的“另类”训练方法做了大量研究，听觉整合训练法就是其中之一。文献中有一些来自父母和其他人的论点，甚至有一本书专门描述了一个自闭症儿童通过听觉整合训练治愈的案例。然而，听觉整合训练在科学复习中并没有取得令人满意的效果。其支持者引用了许多研究来证明听觉整合训练在改善自闭症症状和减少行为问题方面的有效性，但大多数研究在方法和解释上存在严重问题。有时研究人员会依赖父母的报告，没有适当的实验控制，也没有排除患者成熟度因素的影响。
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虽然很多家长反映听觉整合训练一开始是有效的，但是这种效果并不能持续很久。这说明积极的改变可能是暂时的，或者只是家长意愿对科学证据的一种回顾，导致国家研究委员会和美国言语-语言听力协会得出结论，无论是疗效还是听觉整合训练的理论基础都无法得到证实。考虑到高昂的治疗费用，家长确实需要考虑上述问题。
大多数关于听觉整合训练的研究，有严格的实验控制，尚未发现其临床疗效。例如，在一项研究中，研究人员随机将40名自闭症儿童分配到听觉整合训练组，另外40名分配到对照组(使用未经调整的音乐)。家长和老师事先不知道分组。治疗后发现，两组自闭症儿童在严重程度和认知能力的测量上均有进步，对听觉刺激的反应性有所提高，部分儿童的改善效果甚至持续了一年。两组儿童取得同等程度的提高，说明听觉整合训练并不是儿童行为改善的原因。其他对照良好的研究也报道了听觉整合训练没有治疗效果。一些研究还认为，最初报道的治疗效果只是一种暂时现象。
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