自闭症康复训练的核心是什么？ [自闭症的症状]
时间:2022-05-23 01:41来源: 作者: 点击:次
“我教我的孩子认识镰刀和小麦、、、可为什么我的孩子割不了小麦？”自闭症在中国
“我教你认识杯子，可是孩子一辈子也学不会完成‘找到杯子在哪里’？“把杯子拿给我”这个简单的请求。
我们都知道，孩子最大的问题是沟通障碍。所以把康复训练的目标定在让孩子学会交流，最终让孩子适应社会生活上，无疑是正确的。然而问题是:如何训练孩子的交际能力？我们复制了很多训练方法，而这些训练和孩子的社会适应能力有什么关系，是很多家长的盲点。
自闭症儿童康复训练的最终目的和核心目标是发展儿童的社会性，具体的训练内容是实现这一目标的方法、手段和过程。当我们不能自觉主动地意识到培训内容和过程与核心目标和最终目标之间的联系时，培训往往会半途而废。单项基本功都练过了，但如果孩子就是解决不了生活中的问题，不割麦子，之前的基本功训练就没有实际意义了。培训需要卡住，需要卡在一个个具体的培训形式上，但更需要走出去，把所有形式的培训和解决问题联系起来。训练精细动作没有错，但如果课堂上训练的精细动作没有转化为孩子解决问题的能力，那就错了。孩子能够解决问题，增强适应能力，最终实现社会自理，这就是社会教育。
没有“1”作为统帅，多少个“0”都没有意义。训练，需要统帅，需要灵魂，需要贯穿整个训练过程，融入所有训练内容。这是自闭症康复训练要解决的关键问题。
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