自闭症儿童重复语言怎么办？ <自闭症>
反复提问是重复口语的另一种形式。被一次又一次地问问题常常让人生气，尤其是当我们认为提问者已经知道答案的时候。有时候这些问题只是想确认一下案件喜欢的活动是否即将开始，从而知道接下来会发生什么。下面两种情况有类似的解决方法。
如果孩子习惯性的尖叫，不管是不是生气。老师为他制定了一份非常有条理的时间表。只要孩子每次都按照时间表来，没有大声尖叫，就可以获得一定的奖励。最后，孩子的尖叫行为消失了。
如果另一个孩子会一遍又一遍地说某些话，大家都不想再听了，讨厌了，那么那些话就被禁止了，也就是说他不能再说了。把老师的话都写在黑板上。每天老师都会把它们拿出来给孩子们读。板子放好了，他就不能再说这些话了，除非第二天再把板子拿出来。老师也会用另一块板子列出他能说的话。他随时可以拿到这个正板，还可以加上其他的话。这个案例说明，孩子重复的语言会让别人感到厌烦，老师制定了一个说话规则，即使别人禁止孩子说话，也会帮助孩子不感到沮丧。同时，他可以学习其他单词，而不是他不能说的。把不能说的写在黑板上，同时每天说一次，让孩子有一个可预见的出口。另外，要有积极的替代板，把不能说的换成能说的，避免孩子受挫。
瑞士语言培训专家团队建议家长:丽丽喜欢不断地问同样的问题。她似乎每隔几周就有新的问题，所以父母把答案写在纸上，贴在冰箱上。每次丽丽提问，家长都让孩子在冰箱的贴纸上寻找答案。因为丽丽识字，所以父母可以把答案写出来。对于还不识字的孩子，家长可以拍照或者图片和图片代替。
瑞士语言培训是一家专注于2-6岁自闭症儿童语言培训的专业机构。是自闭症早期语言训练的推广者，家长课堂的推广者，语言康复标准的推广者。关注瑞曼语言培训，带给你丰富的资源，实用的技能，专业的知识，最终实现高效康复。如果您有任何困惑或问题，请联系我们的专家团队，我们将尽力帮助您和您的孩子。
贝贝总是在有事的时候问。有时候，他已经知道答案了，他只想再听一遍。于是，老师制定了一个计划，让家长在孩子的房间里放一个日历，在日历上标出重要的日子。每次孩子来问家长做一件事需要多少时间，家长都会让他来到日历前，自己说出答案。这种方法大大减少了贝贝不断提问的行为。
瑞士语言训练专家团队提醒家长，自闭症儿童往往喜欢重复他们喜欢的单词、声音或歌曲，包括反复问同样的问题。这样反复的行为不仅让人厌烦，还会影响社交。
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