自闭症治疗地板时间的六个里程碑(1) <自闭>
时间:2022-05-26 01:15来源: 作者: 点击:次
在自闭症治疗地板时间，尝试让你的孩子发出声音，并移动他的手臂，腿或整个身体。在做头部练习时，老师说:“宝贝，我们一起跳舞好吗？”等待孩子的反应。
在自闭症治疗的地板时间，我们一起玩面对面的游戏，老师笑着夸奖自闭症孩子闪亮的眼睛，漂亮的嘴唇，上翘的鼻子等。说话时，慢慢地把脸从一边移到另一边，以吸引孩子的注意力，即使是几秒钟。可以把孩子抱在怀里，也可以在别人怀里进行活动。
自闭症疗法地板时光列出六个里程碑记录自闭症儿童的发展历程，以综合提高孩子的沟通能力和思维能力。观察自闭症儿童的感觉知觉表现。比如孩子喜欢听什么样的声音，然后才能表现好。或者观察他对触摸的反应，是喜欢被轻轻抚摸还是有压力。充分调动孩子的感官，体验身边的事物。关注孩子独特的感知世界的方式。观察自闭症儿童各种互动游戏的乐趣。比如把猫藏起来，把玩具藏在盒子里的视觉游戏，会让孩子觉得特别好笑，比如“有节奏的拍手”会发展他们的听觉能力。开皮卡的游戏适合初学走路的孩子，角色扮演的游戏更适合学龄前的孩子。多注意观察，根据孩子的兴趣做好这个互动活动的准备。为了增进与孩子的亲密关系。当孩子对一个物品感兴趣时，不要刻意和他争夺这个玩具。如果孩子喜欢积木，老师可以把积木放在头顶，做鬼脸，吸引孩子的注意力。
在自闭症治疗的地板时间，文字和滑稽的面部表情都被用来吸引孩子，不停地眨眼或睁开眼睛。老师可以把勺子放在嘴里发出声音，也可以一边摸着她的头发，一边简单地夸他“漂亮”。
在自闭症治疗的地板时间，当孩子感到累的时候，老师可以和孩子一起坐在摇椅上，轻轻地有节奏地摇晃椅子。同时，轻轻抚摸孩子的胳膊、腿、肚子、背、脚和手，吸引他的注意力。
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