自闭症的地板时间疗法应该关注儿童的能力范围。 《高功能自闭症》
由于自闭症儿童的独特性，他们的日常表现会有所不同。他们对触摸或声音刺激的反应在某些日子会明显高于其他日子。自闭症儿童和成年人一样，有好有坏的一天。即使是同一个神经系统，同一个身体，同一个网球运动员，他可能某一天打得很专业，但另一天看起来像个白痴，但通常很难找到一个明确的原因来解释这种变化。
在自闭症地板时间疗法中，在确定了孩子的发展范围后，我们的目标不是让他一直表现出最高水平的能力，这是不可能的。但是我们可以促进孩子的发展阶段，让过去最高等级的能力变成现在最低等级的能力。帮助能力水平最高的孩子和帮助成绩不理想的孩子一样重要，因为我们都要提升他们的发展阶段，帮助他们掌握更高水平的能力。
在自闭症地板时间治疗中，无论孩子每天遇到什么情况，我们要做的就是摸清孩子的能力的整个范围，根据孩子当时的能力水平，提供科学的互动内容，帮助孩子提高发展阶段。
因此，在自闭症地板时间治疗中，我们不应该问，“我的孩子会做什么？”而是应该问“儿童操作的范围是什么？”和其他技能一样，信息处理能力在不同的层次上有一系列的变化。最高水平是指自闭症儿童在最佳时间的能力。至于最低水平，就是在最差的时间段达到的能力水平。这个范围可以很宽。例如，在最好的一天，孩子可以识别房间的方向，轻松找到自己想去的房间。在其他日子里，很容易迷茫，甚至迷路。这两种极端情况表明了孩子的发展范围。
所有人的神经系统每天都有不同的工作。对于所有人来说，尤其是自闭症谱系障碍的孩子，这些操作模式的改变肯定会影响到新学到的能力，因为这些新能力往往是最脆弱的。我们要以平常心看待这种变化，不必过于担心。
当自闭症儿童的能力不一致时，父母总会说:“她上周成功地拼好了一个拼图，然后她又没能拼好。”不要担心孩子不能一直表现出最高水平的能力，而是专注于自己目前的水平。如果你想帮助一个走路经常撞到东西，总是找不到玩具，表现出最低能力的孩子，你可以带她在房子周围慢慢地玩寻宝游戏，或者和她一起玩大沙滩球。
自闭症地板时光疗法中，家长要时常注意孩子的日常变化及能力表现范围。
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