自闭症儿童语言训练的必要性 《什么是自闭症》
时间:2022-05-26 01:16来源: 作者: 点击:次
3模仿大动作，如拍手、伸手、跺脚等。
一般来说，自闭症儿童语言能力低，接受语言的能力差，所以不能主动接受信息。有些自闭症儿童听力和视力正常，但是没有语言，甚至不会发音，需要专门的时间进行一对一的个别语言训练。
1运动训练:自闭症儿童不会用呼吸，表现为吸气差，控制差。需要通过大运动训练来调节孩子的呼吸，让孩子学会用气息来控制呼吸。
8在语言训练中，如果孩子有一点模仿，就要及时强化一切。
自闭症儿童的语言发展有很大的障碍。重的表现为没有语言，轻的表现为话少、句子短、语言理解能力差、发音不清、刻板重复别人的话等。一对一的个别语言训练对自闭症儿童的语言发展有着重要的作用，并取得了一定的效果，所以一对一的个别语言训练是有语言障碍的自闭症儿童的必要训练方法。
5醒目练习:醒目是语言训练的前提。自闭症孩子的注意力很短暂，不会主动看对方。当他不注意训练者的眼睛时，训练者可以主动照看他的眼睛，重新吸引他的注意力，让他的眼睛回来。
7拍手有节奏的唱歌，说儿歌，做游戏。
6嘴型模仿，如:撅起嘴唇，吹气，吸气，出拳& ldquoWow & rdquo头发& ldquo啊& rdquo这个声音叫做名字A & ldquo嘿& rdquo。
2逗孩子笑，陪他玩，让他发出声音。
1按摩腹肌:自闭症儿童肌肉紧张，胃硬。按摩可以刺激和软化腹部，有助于气息的使用。
4模仿小动作，如:勾手指、勾手指、捏手指、五官和身体部位等。如果孩子没有模仿，训练者可以握住孩子的手来完成这些动作。
3设定训练目标就是要训练成为有秩序、有目的的系统训练。4建立家庭关系:日常生活中要经常拥抱亲吻孩子，训练时和孩子一起做游戏。必要时做一对一的运动和认知训练，让孩子和老师逐渐有感情。
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