如何激发孩子活跃的语言 [儿童自闭症]
其次，当孩子有了一定的语言基础后，我们要尽量让他们背诵儿歌。刚开始的时候，所选的儿歌要用2-3个单词和句子来加强，因为背诵儿歌是为了锻炼孩子的记忆力。语言组织能力。当孩子能背诵2-3个词的儿歌时，就要及时过渡更多的儿歌词，以便慢慢延伸。在这个过程中，还可以根据一幅画穿插孩子的简单描述。当然，这个时候，你需要一个老师来带动你的孩子。在引导孩子的时候，要把握好一个度，不要让孩子过分依赖辅助。给孩子强化书面内容的时候，需要一定的量，大量的要给孩子做，让孩子的大脑慢慢积累词汇，要不断的给孩子灌输和说话。让孩子慢慢消化理解。
让我们来谈谈当孩子学习一个新的内容时，如果孩子能够模仿，如何过渡到主动语言& ldquo抱抱我& rdquo那么接下来的时间里，首先要做的就是有这种情况，然后让孩子用嘴模仿& rarr听觉模仿& rarr听觉复述& rarrExpress & rarr在提示下主动表达。在从这个过程过渡的过程中，老师一定要观察孩子的样子，根据孩子当时的表现来改变表情。前提是一定要结合场景，老师或者家长在设置这个场景的时候不要太刻意。在自然生活中，我们总能为孩子做到这一点。就是孩子在学习一个单词的时候，一定要结合一个实物或者卡片来改变。他不仅要改变口型，还要在视觉上刺激他，让他明白自己说的话，并与卡片(实物)相匹配。其实他不仅要在脑子里积累这个词，还要积累这个词对应的形象。所以，孩子每学一个新音节，我们都要这样做，为孩子以后活跃语言做铺垫。
那么孩子处于什么样的阶段，我们才能为孩子做呢？其实是没有边界的。在孩子学会叫爸爸妈妈的时候，我们也可以做一个过渡，让孩子主动叫爸爸妈妈。当然，在这个过程中，要抓住一个细节，结合一个人或者一个场景的照片。这个内容如果是在一个家庭可能会更好，可以和家长沟通，告诉他们方法，让他们利用这个家庭环境。你不能让孩子凭空说话。注意一个量的积累。孩子脑子里只有一定的词汇，我们一般是结合这种情况来做的。所以，只要数量积累起来，孩子来到这个环境，就会自己表达出来。当然，这就是我们所说的主动语言的刺激。这些只是一个简单的例子。
所以，激发孩子的主动性需要长时间的语言积累，需要我们勤于思考，耐心并善于总结方法让孩子尝试。
首先，在给孩子强化主动语言的时候，孩子一定要有一定的思维领悟能力，大脑中有一定的词汇量，这样强化主动语言会相对容易一些。
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