自闭症地板时间疗法的六个发展阶段 《自闭症康复》
时间:2022-05-27 00:14来源: 作者: 点击:次
6.分享的意义:孩子开始通过语言或想象的游戏与他人交流，游戏中也开始出现情感主题。孩子不仅可以表达自己的想法和需求，还可以拓展自己的想象力和创造力(18-36个月)。
这是自闭症地板时间疗法的六个发展阶段。
地板时间地板时间课程就是这一理论所倡导的儿童情绪发展的六个阶段。通过一对一的活动，自闭症儿童为主导，导师参与并回应孩子的行动，从而逐步与孩子建立关系，引发互动和交流，增强孩子的学习动力。
时间特别适合能力较弱、缺乏眼神交流、注意力不集中的自闭症儿童，能有效地为他们建立重要的学习基础。训练的原则是参与和尊重孩子，主要通过手势、语言和想象的游戏进行干预。
自闭症地板时光疗法（Floor Time）是一套以发展性、个别差异和关系为本理论为核心的自闭症干预训练方法，包括六个发展阶段。5.感性思维:孩子学会详细描述幻想的事物，能把不同的想法联系起来(3-5岁)。自闭症的地板时间疗法是由美国两位著名学者斯坦利·格林斯潘和瑟琳娜·维德共同创立的。主要强调情绪培养是孩子学习和发展其他能力的重要基础。
4.拓展戏剧内容:在想象力和思维方面，把自己调整到自闭症儿童能理解的水平，通过手势和语言引导孩子进步。
2.结束一轮沟通:允许自闭症儿童以你扩展的内容结束。
1.开始交换回合:调整自己，跟上孩子的兴趣。
3.双向交流:孩子会有一个情绪化的对话，打开后可以开始和结束交流。你需要热情地回应，并让你的孩子用语言或肢体语言来回应。在普通孩子中，6-18个月有这个能力。
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