如何让自闭症孩子开口说话？ [多动症]
为了一探陶涛的兴奋点，Trish真是& ldquo尽一切努力& rdquo她拿出一个拉一下就会震动的玩具，演示了一会儿，然后塞到陶涛手里，但陶涛马上把它扔了。然后，崔西拿出一只小鹿，它会在和它说话时张开嘴，陶涛仍然没有看它。然后有一根棍子吹出了一个弹球，但陶涛仍然不感兴趣。但是崔西观察到陶陶似乎更喜欢黄色的玩具，这也是人们不喜欢的玩具。所以崔西向陶涛扔了一个黄色的气球。这次陶涛接住了它，咯咯地笑着把气球扔给了她妈妈。Trish说这已经是一种进步了。
游戏的第三步是接近陶涛的嘴。爸爸拿出一只颤抖的兔子，按在陶涛的喉咙上，然后在他不愿意的时候把它拿掉。崔西说，按压喉咙是为了让陶涛感受到喉咙震动时的感觉，刺激他逐渐学会说话，而靠近喉咙也是为靠近嘴巴做准备。崔西拿出一个闪闪发光的水瓶，夸张地假装喝水，然后说& ldquo波波& rdquo声音。陶陶显然很喜欢这个瓶子，在崔西动手的时候，他一直盯着它。接下来，崔西把水瓶送到陶涛的嘴边，试了几次。虽然陶涛不愿意接受水瓶，但对崔西来说，摸摸她的脸显然比一开始容易接受得多。最后，崔西趁陶涛不注意，成功地把一支蘸了陶涛喜欢吃的甜酱的牙刷塞进了他的嘴里。陶涛愣了几秒钟，虽然看起来很不高兴，但这次终于批准了& ldquo偷袭& rdquo。第一次互动游戏治疗是成功的。
游戏的第二步是成功地与陶陶进行眼神交流。陶涛喜欢闪亮的东西，所以崔西喜欢它，并拿出一种孩子们经常玩的肥皂水来吹泡泡。果然，晶莹的肥皂泡浮了上来，陶涛兴奋地追着它们。正当陶涛期待着下一个泡泡升起的时候，崔西突然把戒指戴在了她的眼睛上。猝不及防之下，陶涛和崔西的目光相遇了。几次成功的对视后，下一个肥皂泡升起后，崔西把戒指戴在她的嘴上，这一次陶涛的眼睛如期而至。
Trish在最后的总结中指出，自闭症儿童的训练是一个漫长的过程。要保证游戏的频率和时间，逐渐让孩子的注意力更容易集中，每次集中的时间更长。从呼吸和发声的训练，逐渐过渡到语言训练，最终提高孩子的沟通能力和理解能力。
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