有哪些方法可以辅助自闭症儿童？ <自闭症的表现>
时间:2022-05-28 00:25来源: 作者: 点击:次
在针对自闭症儿童的轮测教学技术DTT中，有从高分到低分和从低分到高分两种年级辅助教学方式。前者多用于学习新的行为项目。借助由高到低的辅助教学技术，自闭症儿童缺陷的某种目标行为从无到有地被塑造，并借助强化得以维持；后者主要用于纠正一个错误的或反应迟钝的行为。
在DTT(自闭症轮测教学技术)中，辅助是一种额外刺激的使用，可以增加行为者在某种情境下做出特定反应的可能性。作为辅助行为前的变量之一，它与行为前的其他环境变量和行为后的结果变量一起影响和控制行为人的行为。
高到低辅助教学法的优点是自闭症儿童在学习新项目时没有或几乎没有挫折感，并能保持较高的成功率。由低到高辅助教学法的优点是，它总是给孩子独立或尽可能独立反应的机会。两种教学方式的优劣是相辅相成的，针对不同的自闭症儿童和不同的学习项目，在生活中要灵活运用。
在分化训练和泛化训练的过程中，辅助被广泛使用。例如，当自闭症儿童学会独立穿衣和吃饭时，他们往往需要我们的动手协助。比如教孩子认识“苹果”这个词，可以把真正的苹果放在“苹果”这个词的上面，帮助孩子正确识别。在上面的例子中，手柄和真正的苹果都是额外的刺激。有了它，自闭症儿童的学习过程变得更容易(正确应对的可能性大大增加)；没有它，孩子的学习过程可能会受挫(错误反应或失败反应)。
有哪些方法可以辅助自闭症儿童？以上是99 Autism.com为您整理的答案。接下来，我们将介绍这两种帮助自闭症儿童的方法。
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