自闭症儿童离校半年培训计划4 [自闭症儿童]
时间:2022-05-30 00:04来源: 作者: 点击:次
1990年11月15日至1991年1月15日(第4期)1继续动物/食物/衣服的分类 添加玩具/食品/饮料的分类。 代词“你/我/他，你/我们/他们”的训练贯穿整个训练。 3开始讲授物体的功能。在桌子上放3~4个物体，问“你用什么剪刀”，答“剪刀” 4继续用“我不知道，这是什么”，用实物 继续“我的/你的”开始他的占有欲训练“我叫什么”“你叫什么”“他叫什么？”一开始，你可以提示“带上我， 把你的鞋给我。”“把你的鞋给我，m ”然后谢绝小费。 6保持是/否训练:“你冷/热吗？”“你是青蛙吗/你是男孩吗？”“你在睡觉吗/我在拍手吗？”“他开心/难过吗？”“这是卡车还是胡萝卜？”开始互动训练:(目的是让他回应别人的对话。 一开始是机械的，等他理解了意思就会变得很自然。 )我“我在用蓝色蜡笔画画”回答“我在用红色蜡笔画画” 我“我穿着一双白色的鞋子”，“我喜欢早餐吃面包”等等。 在整个训练中演示“谁，在哪里，做什么，什么颜色”等问题的表达。 9介绍“开始，然后，最后”的概念 当孩子2-3个小时不懂的时候，他们玩数字拼图只是作为一种空间关系，按顺序排列。 那么可教的关系: “你每天最早的一顿饭是什么？”“早餐”“那你吃什么？”“中餐”“你最后一餐是什么？”可以找到另一个“晚餐”的例子。
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