如何促进自闭症儿童感觉知觉的发展(感觉训练) {什么是自闭症}
时间:2022-05-30 23:59来源: 作者: 点击:次
3.触觉:对疼痛、寒冷等敏感或迟钝。有些孩子还会有严重的自残行为，比如咬手指和手臂等。
4.气味:特别注意物体的气味。总是闻东西。吃的时候习惯先闻闻，舔舔，再咽下去。
2.听觉训练:识别声音，寻找声源，跟着节拍训练等。
家长和老师可以针对自闭症儿童的感觉异常设计不同的干预内容，促进其感觉发展。在训练中，要尽量使用直观教具，弥补他们抽象思维的贫乏。包括:
1.视觉:我害怕与人的目光接触，但我太关注钟表、吊灯、窗帘和光线的偏移。
自闭症儿童一般都有异常的存在感，但这并不是不治之症。只要父母和身边的亲友引导，大部分孩子的感知能力是可以逐渐恢复正常的。
自闭症儿童的感觉知觉异常，对感觉刺激的反应不是冷漠就是过度。具体表现包括:
在日常干预中增加唇操、舌操、眼操、指操等练习，刺激各种感官，间接促进感官知觉的发展。光刺激、音乐刺激、声音刺激也可以用来刺激感官知觉的发展。
5.动觉:总是漫无目的地走来走去，不停地换手或拍手。
比如有的孩子喜欢亮，有的孩子喜欢暗。这是两个极端。家长可以创造一定的环境和情境，让孩子逐渐适应各种不同亮度的环境。另外，有的孩子只喜欢轻柔的音乐，家长要从小到大慢慢控制音量，让孩子逐渐适应激烈的快节奏音乐。
1.视觉训练:区分颜色和形状，找出物体的长度等。
6.对现实的感知能力:正常儿童可以从日常生活和游戏体验中学到一些技巧，而自闭症儿童很难从同样的体验中把握规则。他们的生活是按照固定的秩序和机械的学习进行的。
3.触觉训练:从口袋里寻宝，整理冷、暖、热的物品。
2.听觉:喜欢自己发出声音，比如敲锅碗瓢盆、拍桌子；但是他们对别人的话充耳不闻。有些孩子对耳语或其他声音过于敏感。
想要帮助自闭症儿童促进感知觉发展，必须在了解他们的感知觉特点后“对症下药”，增加他们的感官刺激，设计合理有效的训练内容，同时还要排除心理作用带来的不良影响。心理作用可以强化自闭症儿童的某些感觉异常。比如有的孩子特别怕去电影院。第一，他们怕黑；第二，他们怕屏幕太亮。如果你不干预，你的恐惧会变得更严重。但经过家长正确的心理引导，当孩子再次进入电影院时，表现就稳定多了。看了几遍电影后，他们不再怕黑也不怕光，看得很认真，甚至会讲一个简短的电影故事。
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