游戏对自闭症儿童的第二个治疗效果:提供动力 <儿童自闭症>
4岁的自闭症儿童郭瑄瑄拒绝与父母分离,拒绝与老师独处,无法接受老师或父母的各种指令。以前,家长认为直接把孩子拉进自闭症治疗室是让孩子得到治疗的唯一途径。于是,孩子开始有强烈的情绪反应,哭闹。
当郭瑄瑄进入游戏室时,自闭症治疗师并没有直接安抚孩子或强迫他玩游戏,而是自己在垫子上玩,拿出画板,随便画画,拿出玩具开始自己玩。这时,郭瑄瑄偷偷溜到自闭症治疗师身边,开始注意他手中的玩具(大多数孩子会直接伸手去拿治疗师的玩具),并逐渐加入到游戏中。由于游戏和玩具对孩子的天然吸引力,宣萱的情绪开始得到安抚,她对自闭症治疗师的抵触情绪逐渐降低,变化也随之发生。
降低孩子的抵抗力,提供动力,是自闭症治疗康复的前提,也是游戏对自闭症孩子的治疗作用。父母朋友不妨试一试。

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