自闭症程序表(结构化教学) <自闭症儿童>
时间:2022-06-02 00:14来源: 作者: 点击:次
一、节目时间表由总表和节目卡片两部分组成，即每个节目都做成卡片，方便自闭症儿童提取。
4.如果孩子只能配对实物，可以把实物贴在卡片上作为程序卡，或者把实物放在桌子上让孩子拿。
4.教自闭症儿童使用时间表和程序卡。当孩子们开始使用时间表和节目单时，他们需要一些帮助。或者家长老师教他怎么先看课表拿程序卡，然后在活动的地方再找一个程序卡，这样就可以配对了。等孩子逐渐掌握了时间程序卡的使用方法后，就可以减少帮助，帮助孩子养成每天工作前先看主单、领卡的习惯。卡完了，所有的工作都完成了，这也可以帮助自闭症儿童建立工作完成的观念。
3.如果自闭症儿童只能分辨照片或图片，就用这些照片和图片作为程序卡。
二、节目卡应一式两份，一份在总进度表或节目表上，另一份在自闭症儿童预计开展活动的项目或场所上。
1.当儿童能够识别单词或数字时，他们可以将单词或数字用作程序卡。
在自闭症结构化教学中，我们常会使用程序时间表。课表是自闭症儿童每天或某一段时间的活动，以及相关的序列安排，也可称为课表或活动时间表。常见的程序时间表包括两种:一种是全天流程时间表，即每天各项活动的时间表，另一种是个人工作时使用的工作时间表。后者是根据个人教育计划为自闭症儿童的特殊需要制定的时间表。不及物动词节目时间表不仅可以用在学校，也可以用在家庭。家长可以对自闭症儿童的课余时间、周日和假期活动做一个安排，做一个时间表，贴在孩子能看到的地方，帮助孩子养成提前看时间表再行动的习惯，方便管理。
2.如果自闭症儿童对触觉辨别特别感兴趣，可以选择不同的材料作为程序卡，如砂纸、光泽纸、法兰绒等。，上面有图片，文字或者数字。
这就是如何在自闭症结构化教学中使用项目时间表，由99 Autism.com为您编译。
三、时间程序卡可以实物、照片、图片或文字展示。应该根据自闭症儿童的能力和兴趣来设计合适的形式。
5.在自闭症结构化教学训练的前期，时间表和节目卡上不要有太多的活动。可以安排2-3个项目，等孩子掌握后再逐步增加项目。
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