自闭症教学的结构化方法是什么？ <自闭症儿童>
时间:2022-06-02 00:14来源: 作者: 点击:次
结构化教学法充分利用了自闭症儿童的视觉优势，用具有较强可视性的图片、照片、实物、数字、文字等表示要学习的内容和步骤，帮助他们克服困难，从中学习，充分体现了以自闭症儿童为本的原则。
结构化教学方法是美国北卡罗来纳大学精神病学系在“自闭症和交流障碍儿童治疗与教育计划”中提出的。本教育计划简称为“TEACCH”结构化教学法，也称系统教学法。它是根据自闭症儿童的学习特点，有组织、有系统地安排学习环境、学习材料和学习程序，使儿童按照设计好的结构进行学习的一种教学方法。
自闭症教学的结构化方法是什么？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
结构化教学方法的一个重要组成部分是个人工作系统。这是一个针对自闭症儿童需求的独立工作系统。个人工作系统包括结构化教学法的所有要素:视觉结构、环境结构、常规和程序安排、教材的具体安排，因此建立了这个系统。自闭症儿童的教育是独特的，集体环境中的教育和训练必不可少，而个性化的教育和训练更是必不可少。因此，无论是学校、自闭症康复机构还是家庭的教育培训，都要充分考虑孩子的特殊需求，为他们制定和安排有针对性的个人工作制度，帮助他们学习新的知识和技能。
结构化教学法充分考虑了自闭症儿童的学习优势:视觉辨别和记忆优于听觉辨别和记忆。也就是说，自闭症儿童更容易理解他们所看到的，而不是他们所听到的，他们更容易记住。同时，结构化教学法还考虑到了自闭症儿童的学习困难:由于语言障碍，他们无法理解和记忆复杂的内容，无法理解老师和家长的需求，接收非语言信息(面部表情、手势等)有困难。)，而且他们无法从面部表情、手势等线索中获取足够的信息。大多数自闭症儿童在学习单词方面也有特殊的困难。
在自闭症治疗中，人们常会采用结构化教学法。那么，自闭症结构化教学法是什么呢？结构化教学法的基本思想是对教学空间、教学设备、教学手段、时间安排、交流方式等进行系统的安排。，并形成模式，让各种教学因素有机融合，全方位帮助自闭症儿童学习。
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