如何为自闭症做社会故事治疗 {精神分列症}
时间:2022-06-03 00:26来源: 作者: 点击:次
第二，确定目标后，要分析自闭症儿童要达到这个目标需要哪些信息。比如小组教学，刻板行为发出声音，会影响老师和其他孩子。所以，用声音没有刻板的行为才是正确的做法。
首先要明确目标。在我们想要制造的社会故事中，我们想要教导或解决的目标行为是什么？例如，我们应该教自闭症儿童在小组课、课堂教学或别人说话时不要表现得太死板。
自闭症如何进行社交故事治疗？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
社交故事是一个个简短的小故事，其中包含了某个特定的场景、事件或活动。那么，自闭症社交故事疗法应该如何制作呢？1.描写句:用描写句表达故事发生的时间、地点、人物、起因、过程、结果。使用描述性句子讲述社会故事时，要保证准确性和客观性。比如“大多数孩子上学，老师教我们学习新知识。因为很多孩子想学同样的知识，老师就把他们放在同一个小组一起教。”3.话语句:我们用话语句来表达别人的观点、感受和想法。比如“老师在教新知识的时候喜欢大家保持安静。”
2.指令句:可以在社会故事中加入指令句，加入适当的反应行为，帮助自闭症儿童理解在故事的情境中，什么行为是适当的。比如“当我想用声音做刻板行为的时候，我可以戴上耳机听音乐。”避免使用“必须”等强制性词语。
四。有了足够的信息后，你就可以开始写故事了。我们在写故事的过程中要用到以下一些句式。
三。在这个阶段，我们应该充分收集自闭症儿童的信息，如年龄，兴趣，注意力广度，以及他/她的服从和说话能力。同时也要收集社会故事情况的信息，比如社会故事发生的地点，人物，如何开始和结束，事件持续了多久，故事的具体情节和原因等。
4.强调句:在以上句型之后，可以加上强调句，加强前面句型所传达的信息。例如，“在课堂上保持安静是非常重要的。”
5.合作句:可以在社交故事中加入一些句子，描述在这些情况下，别人如何帮助自闭症儿童。比如“老师会帮我在课堂上保持安静。”
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