老师，请问我的糖果在哪里？~RDI教学笔记 <精神分裂>
“李老师，准备好了吗？”“还没有& hellip”一双小手抓住了他的眼睛，我知道他绝不会偷看。只要受到监管，肖伟就是最守纪律的！想知道糖果应该藏在教室的什么地方？那个甜美柔和的声音又问道:“李老师，你准备好了吗& hellip“好吧！我看见肖伟立即起身四处张望。最后，他走到老师面前，看着他问道:“李老师，请问我的糖果在哪里？" "老师夸张地看了一眼刚刚藏糖果的地方。肖伟立刻追随着老师的目光，蹦蹦跳跳地去找刚刚被老师藏起来的糖果。有时候能发现，是因为老师把它放在了明显的位置。找不到的时候，老师会提示“我知道糖果在哪里！”然后，肖伟会马上跑到老师的眼前，再问一遍，“李老师，请问我的糖果在哪里？”」
肖伟有着翘着睫毛的大眼睛，有着父亲的帅气，母亲的智慧。我认识他很久了，好像是看着他长大的。我可以说很多关于他的事。他有特殊的组合能力。他可以把家里的积木设计组合成城堡和学校。规模之大，内容之丰富，常常让他妈妈舍不得收拾。在专注于自己喜欢的东西的同时，也让肖伟缺乏对周围人的社会关注和借鉴能力。
肖伟每次找到糖果都笑得那么开心:“在这里。”。”笑声如银铃般清脆。在教学过程中，难免要提示老师几次。先知道怎么玩活动是一定的，然后才能越来越熟练。今天再玩游戏的时候，正好教室里有一群实习老师。肖伟找了很久都找不到他们，于是他跑到实习老师那里，大声对每个人说:“糖果在哪里？“大家一起说吧~”看他可爱的样子，实习老师也为之着迷。
上过杨宗仁老师课的人应该知道，这是关系发展干预(RDI)课程中的一个活动。格斯丁博士根据如何建立普通儿童的情感关系能力，经过多年的经验开发的课程，通过系统的经验分享活动，发展自闭症儿童的人际关系和互动。我试着根据书中的活动和肖伟一起玩。三个月打了很多场。当我经常玩游戏时，肖伟的笑声影响了我旁边班上的其他孩子。
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