新晋升儿童培训总结 {自闭症的原因}
在我给孩子上课的最后两个月里，我也发现了一些方法。同时，我对孩子的教学模式和要求也有所调整。相对来说，这两周教孩子没有以前那么费力，孩子在训练中也比较听话。除此之外，他们在模仿儿歌和看图说话方面都比以前好很多，掌握的也更快。在模仿儿歌的时候，也可以主动看看自己的口型。语速的清晰度和连续性有了进一步的提高，但仍有漏字和漏字。比较好的是孩子在说话的时候可以不动手说话，但是连续性不好。因为现在孩子说话都是模仿童谣，我会要求他们把手放在腿上，不要动。起初，整个事情是在协助下完成的。当然，在这个过程中，孩子也会发脾气，但即使发脾气，也不能向他们屈服。这样每天给孩子一个设定的时间，从几十秒开始，时间逐渐增加。同时，孩子发脾气的频率也在慢慢降低。虽然有时候会有烦躁的时候，但是经过劝说，孩子是可以配合的。同样，孩子在其他训练项目中也能很好地配合。但是，有一点是，孩子的注意力很容易被周围的环境干扰。因此，应该做出很多努力来寻找更好的方法来解决这些问题。
刚开始上他的课，方法和教学模式可能孩子们并不熟悉。再加上我总是逗他玩，所以孩子对我很随意，不善于执行我给他发的指令，不积极。即使我在语言和表情上很生气很严肃，孩子们基本上也没什么反应，依然一直对你微笑。可以说他在被教的时候没有被很好的控制。所以我再训练他会很辛苦，最后也没有达到想要的效果。而且，孩子们的进步并不明显。当然，父母心里也会这么想，即使不说出来。
小旭的理解能力还可以，一些日常交流没有问题，语言也还可以，除了说话的时候发音不太清楚，有漏字。在这个过程中，孩子有玩手的现象，但如果你不让他手动，他连话都不会说。有时候他只是说了一个开头和一个结尾，中间的漏掉了。因为孩子的协调能力很差，无论是肢体协调还是小肌肉协调，再加上孩子注意力不集中，孩子的脾气比较不好，尤其是做训练的时候，只要遇到一点困难，或者连续性让他做几个回合，他就会显得急躁不安，说:& ldquo不，我无聊死了。& rdquo另一点是，小旭喜欢咬手指甲，尤其是当他没事做的时候。在他做训练或者让他做什么的时候最明显。但是，在这个过程中，他还是会出现，只是频率少了。
教小旭(化名)快两个月了。在此之前，我一直是安方老师教他。随着孩子各方面能力的提升，现在的孩子都被提升到了活跃语言系。刚接他的时候，安方老师给我讲了孩子的情况，他各方面能力的程度，我平时对孩子的观察也让我对他有了一点了解。
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