毫无疑问，阅读是一个非常复杂的过程。虽然学习阅读一般不被认为是一个复杂的任务系统，但对孩子来说确实如此。当你接触到那些看似聪明实则不会阅读的孩子，你就会明白阅读技巧是多么复杂！

《地球上的星星》中的伊森是一个诵读困难的孩子，他不能正确拼写字母顺序。九岁的伊森(Ethan)上三年级，他的世界充满了别人没有提前带走的惊喜:颜色、鱼、小狗、风筝。他从来没有失败过，甚至在所有的课程中得零分，他总是在所有的字母和数字中出错。老师经常让他站在门口作为惩罚，他爸爸也是骂来骂去。他的同学看不起他，说他是个傻瓜。只有他的母亲一如既往地爱着他，关心着他，但最终还是无法阻止伊森被学校开除，送去寄宿学校。伊森非常难过，几乎绝望了。他对任何事情都不再感兴趣，包括和任何人说话，成了一个自闭的孩子。

接下来，拉姆·尚卡尔·尼库姆(Ram Shankar Nikumbh)让伊桑开灯，伊桑胆怯地低头开灯。拉姆卡尔·尼库姆接着问道:“谁发明了电？”伊森马上回答:“托马斯·阿尔瓦·爱迪生。”老师大声表扬他，“完全正确，伊森，但是他也不会背字母表。”他让伊桑回到座位上，让灯一直亮着，说:“让我们感受一下爱迪生带来的光和热。”然后，Ram Shankar Nikumbh列举了许多名人的例子，这些人在年轻时也有读写困难。他们中有画家、音乐家和作家。因为不识字，他们用绘画和音乐来弥补自己的不足。在老师的讲述过程中，伊森露出了久违的笑容和轻松的感觉，整个教室呈现出愉快的气氛。拉姆卡尔·尼库姆最后说:“我为什么要告诉你这些？我想告诉你，我们身边那些用独特的眼光看世界的人，终于改变了整个社会。他们的思维很独特，往往很难理解。他们是少数。一旦他们的成就为世人所知，所有人都感到震惊。今天的美术课，我们来回顾一下这些伟人。让我们记住这些人，让我们出去。”任何你感兴趣的东西，石头，棍子，垃圾。”孩子们欢呼着跑出教室，拉姆·尚卡尔·尼昆布(Ram Shankar Nikumbh)把伊森留在身后，亲切地说，“有一个人我没有提到，也许是因为他现在没那么出名了，但他也有同样的困惑。这个人叫拉姆·尚卡尔·尼库姆。”伊森睁大眼睛盯着拉姆·尚卡尔·尼昆布。拉姆·尚卡尔·尼库姆(Ram Shankar Nikumbh)蹲下来继续说，“我小时候也跟你一样。我父亲从来不理解我。他觉得我调皮，想尽一切理由逃避学习。他对我不抱任何希望。他想，白痴怎么可能成功？但是现在，我站在这里。拉姆卡·尼昆博和伊桑来到池塘边。一些孩子在打水仗，而另一些在做手工。伊森找了个僻静的角落，拿出一个小口袋，里面有绳子、棍子、铅笔头和香蕉叶。他神奇地制造了一架背部装有螺旋桨的水上飞机，可以在水上滑行。在拉姆·尚卡尔·尼昆布(Ram Shankar Nikumbh)和同学们的欢呼声中，伊桑悄悄离开了。

通过这段对话，拉姆·尚卡尔·尼库姆让孩子的父母意识到了孩子的阅读障碍。

拉姆卡·尼库姆联系不上伊森的父亲。他环顾四周，看到了它。他拿了一个日本包装的儿童玩具给伊森的父亲看。

拉姆卡·尼库姆:“快读这个。”

妈妈说:“是的。”

父亲:“垃圾，只是逃避学习的借口。”

拉姆卡尔·尼库姆:“确切地说，伊桑的问题是他不能识别字母。这种阅读和写作的困难被称为阅读障碍。有时候孩子会有这种后天的问题。就像读一本复杂的说明书，翻到第65页第9章第4段第2行，还是缺乏流畅的思维能力。伊森自己扣扣子或系鞋带有困难吗？”

拉姆卡尔·尼库姆:“你在鬼混。”

故事讲到这里，伊桑睁大了眼睛，不敢抬头。他感觉老师在说他，但是老师拿出一张男人的照片，孩子们喊着:“阿尔伯特·爱因斯坦。”拉姆卡尔·尼库姆(Ramkar Nikumbh)接着说，“顺便说一句，伟大的科学家爱因斯坦以一个“相对论”、布朗运动和光电反应震惊了世界，为此他获得了1921年的诺贝尔奖。”此时此刻，伊桑用从未有过的惊讶的眼神，紧紧盯着拉姆·尚卡尔·尼昆布的言行。老师拿出一张直升机的草图，继续说道:“这不是普通的直升机，著名艺术家达芬奇。这是他的作品，一架直升机的草图。你知道什么时候吗？在第一架飞机诞生400年后的15世纪，达芬奇在阅读和写作方面也有很大困难。他有时会这样写。”拉姆卡尔·尼库姆(Ramkar Nikumbh)写了一句孩子们听不懂的英语句子，但当老师拿来一面镜子放在英语句子旁边时，孩子们发现达芬奇写的所有英文字母都是反过来的，镜子里是一个正确的句子。

在字母书写系统中，阅读障碍的早期可能表现为背诵字母、说出字母的正确名称、分词、分析或归类发音等。之后的口语朗读也有一些不足:朗读时省略单词(如“兔子转身进了篱笆下的洞”读作“兔子转身进了篱笆上的洞”)，增加单词(如“没想到她一进洞就一直往下掉”读作“没想到她一进洞就一直往地上掉”)。错别字(如把“6”读成“9”或“D”读成“B”，“愁”读成“秋”，“货”读成“货动”，“斗”读成“大夫”，“过马路”读成“过马路”，“详”写错字(如“刚”读成“龙井”，“党”读成“唐”)。替换单词(如“fell”发音为“fell”)，将句子中的单词或单词中的字母倒着读(“na”读“an”，“f”读“t”)，导致阅读速度慢、停顿时间长或切分不正确。阅读也有缺陷，比如不能回忆读过的内容，不能从读过的内容中得出结论或进行推理，不能用常识回答读过的特殊故事中的问题，而不是利用故事中的信息。在汉语系统中，诵读困难还表现在:声调读错、结构相近音的发音(“狐”读“孤”)、多音节词读错、两个词中有一个读错、不能区分同音字等。阅读理解能力也明显受损。一些患有阅读障碍的儿童还可以在入学前表现出一定的语言缺陷和认知功能障碍。比如临摹图片时，他们往往分不清主体与背景的关系，分析不出图形的组合，不能把图形的各个部分整合成一个整体。左撇子多，神经系统软征阳性率高。

拉姆卡尔·尼库姆:“来吧，集中注意力。”

在获得阅读能力之前，儿童往往把用钢笔写的任何符号都当成一个单词或句子。儿童乱涂乱画和涂鸦假定的代表词之间没有真正的联系。小朋友说，我会写“狗”然后指着涂鸦，其实不是。然后就是画图阶段或者全字学习阶段。儿童可以识别和描述图片，也可以根据字母组合识别简单的单词。他们仍然不能按语音读单词，他们仍然不能将单词的拼写和发音联系起来，只是整体阅读。

通常始于婴儿期或儿童期，尤其是6-7岁(一、二年级)。有时候阅读障碍在低年级是可以补偿的，直到9岁(四年级)或者更晚才明显。如果病情较轻，治疗后阅读会逐渐赶上，成年后没有阅读障碍的迹象。在严重的病例中，尽管进行了治疗，但这种疾病的许多症状会持续终生。

直到新的美术老师出现，才有了一些变化。Ram Shankar Nikumbh根据Ethan的一些表演，看了相关书籍，决定看看孩子成长的环境。去了伊森的家，和他的父母聊了聊:

父亲:“废话，我怎么看得懂？你真没礼貌。”

当孩子理解了字母和读音的关系，(记住字形和音素的对应关系)，整个单词的阅读就逐渐转变为根据读音而不是视觉阅读。儿童学习字母的发音，认识到发音可以组合成单词和单词的发音。也就是字母阶段。注意儿童字母在特定单词中出现的顺序。如果你不注意，你就不能正确拼写这个单词。

父亲:“这是日文，我怎么看得懂？这是日语。”

Ramkar Nikumbh:“你把球扔出去，他能接住吗？他永远也不知道球在哪里。因为他不知道球的大小，距离和速度...在他想通之前，已经太晚了。”

摘要:自闭症谱系阅读障碍是一种严重的阅读障碍。本文通过一个案例说明，对自闭症谱系阅读障碍进行了一系列的教学干预，取得了良好的效果。

为了让伊桑展示自己的绘画天赋，拉姆·尚卡尔·尼库姆向校长建议举办绘画比赛，这也是整部电影的高潮。当校长宣布获奖画作是九岁的三年级学生伊桑·纳卡什·阿瓦斯(Ethan Nakash Awas)时，背景音乐响起，全场掌声雷动。很多教过他的老师都露出了难以置信的表情，但伊桑躲在人群中，不敢站起来。他非常惊慌，孩子们把他推了起来。在拉姆·尚卡尔·尼昆布鼓励的目光下，伊桑走向舞台。当评委们亲吻他并给他颁奖时，观众们都站了起来，纷纷欢呼鼓掌。伊桑忍不住泪流满面，扑进拉姆·尚卡尔·尼昆布的怀里。

Ramkar Nikumbh:“所以你根本没意识到，”拿着孩子的作业本P-O-T。“B被认作D，D被当作B，他总是混淆那些相似的字母，分不清S和r，还有其他的，比如...h和T是类似的错误。animal在同一个页面上有三种不同的拼写，但是他很容易修复并且没有学过错误的拼写，这里...他是懒还是笨？不...我认为他很难识别字母。当你读苹果的时候，你会想到苹果。伊森看不懂，所以不能理解意思。读和写它是必要的...只有把声音和意图联系起来，你才能理解单词的意思。伊桑达不到这个基本要求。”

Ramkar Nikumbh发现Ethan有自闭症症状。就社会发展而言，他对外界事物不感兴趣，也没有意识到他人的存在。缺乏与人的眼神交流，无法主动与人交流、分享或参与活动；在社交方面，他们模仿能力弱，无法掌握社交技能，缺乏合作。在交流方面:语言发育缓慢且有残疾，说话的内容、速度、语气异常；不同程度的语言理解和非语言交流困难；可能缺乏口头交流的能力。行为方面:在日常生活中，坚持一定的方式和程序，拒绝改变习惯和套路，不断重复一些动作；狭隘的兴趣，会对某些物体极度执着，或者对物体的某些部位或者某些特定形状的物体特别感兴趣。他在绘画兴趣和技巧方面尤为突出。

为了帮助伊桑重拾信心，拉姆卡尔·尼库姆(Ramkar Nikumbh)在收集了大量资料后，向同学们讲述了一个小男孩在美术课上的故事:“从前，有一个小男孩，他不会读也不会写。尽管他很努力，他还是想不起X在y之前，这个字母是他的敌人。在他眼前跳舞使他痛苦和烦恼。学习让他很累，但没有人分担他的悲伤。他的小脑袋里充满了幻想，连字母表都在蹦迪。每个人都取笑他，但他仍然很坚强。但是突然有一天，他一下子出名了，但是当他的理论广为传播的时候，全世界都震惊了。你知道他是谁吗？”

父亲:“规律性？什么规则？这只是一个错误。”