特殊儿童一再被“劝阻”不要去上学(1) {精神分列症}
在学校上了普通班后，亮亮的行为习惯和沟通能力相比之前的情绪困扰、走路不稳、发音不准等现象有了很大的进步。做早操的时候，小伙伴们拉着他的手去操场排队；因为投篮命中率高，所有同学都抢着和他玩。下雨天过后，班里的同学会在会上给他看蜗牛，摘叶子给他闻。
相关人士建议政府投资设立特殊教育学校作为试点，将特殊教育学校送至普通学校，支持特殊儿童一对多随班就读。这或许是走出教育困境的一条出路。
去年孙女士生了小女儿，没有太多精力照顾。她不得不请亮亮的姑姑陪她。孙女士白天照看文具店，晚上照顾女儿，帮助亮亮复习功课。& ldquo我以前很温柔，但现在脾气很暴躁。别人半天做的事，我一个小时也要做完，因为我要提前走，多给孩子留些时间。& rdquo
这几年为了给亮亮治病，家里的积蓄都被掏空了。孙女士的丈夫是军人，收入不高，常年住在部队。家里所有的负担都压在孙女士身上。为了解决生活经济来源，孙女士不得不在学校雇人陪读，留出时间经营一家小文具店。
一二年级的时候，亮亮成绩很好，数学能考90多分。但是随着升官，知识难度越来越大，亮亮越来越跟不上，上课也失去了兴趣和耐心，开始厌学。孙女士说，这和自己没有陪她有关系，她觉得很内疚，但为了生活，不得不这样做。虽然亮亮有一个阿姨全程陪伴，但她没有多少文化。当亮亮情绪异常时，她的阿姨不知道如何对他进行专业的指导，学校也没有专职的辅导员和资源教室，所以她不能给孩子提供及时的帮助。
据羊城晚报记者调查，目前广州市适龄户籍的特殊儿童基本可以在地段公办普通学校随班就读，但学校缺乏专业资源和相关支持，无力对孩子进行教育。再加上来自社会的偏见和排斥，孩子们面临着被学校劝退的局面。
图:亮亮只能记得几个他经常联系的人，陪伴他的姨妈是他非常信任的朋友。
这位沉浸在绘画中的学生叫亮亮，是一名自闭症儿童。那个中年妇女是陪同她的阿姨。& ldquo亮亮难得来学校陪我。很少有自闭症孩子能像他这么幸运。& rdquo梁的母亲孙女士在谈到自己五年的陪读经历时，感慨万千。
新学期伊始，亮亮(化名)在姑姑的陪同下，坐在五山小学五年级的教室里。
教室的最后一排，一个学生始终没有抬头& mdash& mdash& mdash我不看老师，不看书，埋头画画，挠头，抠鼻子，笑。坐在他旁边的是一位中年妇女，她的注意力一直停留在学生身上，并不时地凑过来和他耳语。在这个教室里，他们仿佛置身于另一个世界。
刚进学校的时候，亮亮对新环境不熟悉，情绪特别不稳定。& ldquo怪异的行为& rdquo随时会爆发，有时候上课哭，一发不可收拾。& ldquo我自己都受不了，更别说老师同学了。& rdquo孙女士说，当时心里满是悲痛。她每天放学的时候都会忍不住哭。回到家，她抱着被子哭了。她看不到任何希望，总觉得总有一天会被学校劝退。
作为一个自闭症孩子，他真的很幸运。
亮亮从小就是一个自闭的孩子。为了让他融入正常孩子的生活，到了上学年龄，孙女士四处打听，哪所学校招特长生。地段五山小学答应让家长陪他上课。
2月15日，广州市天河区五山小学五年级二班传来响亮的读书声。全班都在上英语课。
[h/]为了照顾，孙老师辞掉了工作，回家后陪上课，帮他复习功课。整天面对这个孩子，孙女士需要超强的意志力。她举例说，亮亮倒着念拼音& ldquog & rdquo还有& ldquok & rdquo发音，她在字典里查了这两个音的字和词，抄在本子上，教他们认字。有些单词要教上千遍，他才能读懂。课堂上有很多知识是亮亮无法理解的，老师也帮不了他。孙女士要自学，经常陪着写作业到深夜。
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