高功能自闭症患者社交意愿差。我们怎样才能帮助他们交朋友？ <精神分列症>
8.确认课余社会经历要短，有结构，有监督，容易成功，自愿。
5.探索不同的策略来减少他们在社交场合的焦虑。
1.成年人可以充当高功能自闭症儿童的朋友。
5.鼓励高功能自闭症儿童参加戏剧班。
4.对于患有高功能自闭症的年轻人来说，支持小组是非常有价值的。
6.用电视节目，尤其是情景喜剧和科幻节目来解释各种社会行为。
6.写社会故事，帮助孩子理解特定的社会情境。
5.和高功能自闭症儿童玩假装游戏。
3.教孩子学会轮流向别人寻求帮助。
11.为普通孩子提供学习项目，让他们知道如何和高功能自闭症儿童玩耍，成为他的朋友。
10.如果有必要，鼓励他们限制社交活动的持续时间。
8.指导如何维持友谊。
以上是针对高功能自闭症患者社交意愿差的具体解决方案，仅供参考。
2.鼓励他们利用网络资源交朋友。
7.利用各种相关书籍和资源教授交友能力。
1.鼓励他们把动物当成可能的朋友。
4.鼓励男孩和女孩玩洋娃娃或洋娃娃，看小说。
2.鼓励同伴成为高功能自闭症儿童的导师或朋友。
3.与志同道合的孩子寻求共同的兴趣。
6.运用社交同心圆的教学方法，帮助孩子学习问候、与人交谈的话题、触摸、个人身体空间和表达情绪的肢体动作等。
8.利用“社会信号”的活动，教授社会信号，防止社会事故的发生。
2.安排一名助教在教室和操场上为孩子和他们的朋友提供指导和反馈。
5.帮助高功能自闭症儿童培养幽默感。
4.帮助孩子找到并加入一个有共同兴趣和价值观的另类群体。
6.教成年人如何向他人解释高功能自闭症的症状。
1.鼓励结交同性和异性朋友。
9.指导如何与工作伙伴建立友谊。
3.介绍旨在培养团队合作能力的培训，作为培训的替代品传授给朋友。
2.和其他孩子一起组织一场服装表演。
7.在课堂上以“人类学家”的角色引导孩子认识社会习俗。
3.提供异性交往信息。
7.探索移居到其他文化国家的好处。
10.帮助孩子加入社交技能培训小组。
1.利用角色扮演活动为合作游戏提供练习机会。
4.鼓励孩子观看其他孩子游戏互动的视频。
9.教高功能自闭症儿童不会说的话。
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