自闭症的精细运动训练(2-3岁儿童) [多动症]
时间:2022-06-07 00:09来源: 作者: 点击:次
为自闭症儿童准备一个算盘，用手指上下拨动计数珠，可以一个一个，也可以几个一排或几排同时进行。可以单手拨，也可以双手同时在算盘上拨。拨的时候算盘珠碰撞会发出“嘟嘟”的声音，会让小朋友很开心的用手拨，效果也很好。
康复老师或家长与自闭症儿童一起阅读画册或相册，鼓励孩子用手打开。认专辑里的人和事不是最终目的，目的是在翻转训练中锻炼孩子的手指力量和手腕力量。所以，自闭症孩子不管看不看画面的情节，只要能关小，哪怕一次翻几页也没关系。随着手指柔韧性的加强，他会逐渐由粗变细。
教自闭症儿童用铁丝或粗裹丝玩穿珠、纽扣等游戏。康复老师或者家长要给他们穿的方法，要模仿康复老师，家长辅助，直到他们拿起纽扣，珠子，线，最后孩子自己做。可以锻炼自闭症儿童的手协调灵活性和手眼协调能力。
2-3岁是自闭症儿童康复的最佳时期。要创造条件让自闭症儿童进行精细动作训练，掌握抓、抱、拍、打、敲等动作，提高手部灵活性、准确性和手眼协调性，为思维能力的发展打下基础。
康复老师或家长把一些小物件放在一个盒子里，比如豆子、石头、花生等。，让自闭症儿童用镊子或筷子把它们拎出来，放在地上。抬出后，他们可以把它们抬回箱子里，以此类推。在这个过程中，进行的对象也要由大变小，由少变多。同时，家长要尽量训练孩子使用筷子来进行自己的用餐。
精细动作训练不但能够提高自闭症幼儿的手眼协调能力和灵巧性，还能丰富他们对事物属性的感知和认知，提高思维水平。
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