教自闭症孩子正确的搭积木姿势。 [孤独症]
4.调整积木的位置。
老师先树立一个东西，用它作为模仿自闭症孩子的模型。必要时，老师可以在骑行时用东西挡住孩子的视线，保证孩子能等老师骑完。逐渐增加你所构建的事物的复杂性。
第六阶段:模仿相同颜色的木块做成的东西(例如，未上色的木块；纸板做的大砖)。
在老师和学生面前放一张纸，作为搭积木的区域。老师走一步，孩子模仿一步，这样依次教孩子模仿。写下自闭症孩子能模仿成功的步骤，以及老师提示孩子的次数。由易到难，教孩子尽可能多的正确抄写。
拿两块不同的积木(例如，一个红色的正方形和一个绿色的长方形)，把它们放在相距约20厘米的地方。给自闭症孩子一个积木，像其中的一个，对他说:“把它和同一个放在一起。”这是为了看孩子是否能区分这两块积木。
1.把一块积木放在另一块上面。
以上是教自闭症孩子模仿搭积木的正确姿势。
自闭症孩子仿搭积木积木的好处很多，可以训练认知能力、锻炼精细动作能力。下面就是教自闭症孩子搭积木的正确姿势：3.水平放置和垂直放置相结合。为自闭症儿童提供积木，对他们说“一座塔”。一开始只要求孩子叠两块积木，逐渐增加塔的高度和大小。
每次尝试用的积木形状和颜色要随机旋转，搭建的东西要多样化。这种训练的目的是鼓励孩子概括积木的技巧，而不是教他如何建造东西。
1.横着放。
3.把一块积木放在另一块积木的前面/后面。
2.把一块积木放在另一块积木的左边/右边。
第四阶段:模仿预设的东西。
桌子、椅子、桥梁、车库、汽车、飞机、火车、房子、床、帆船等。首先，让自闭症儿童模仿看起来像东西的积木组合；然后，让孩子模仿照片里的东西，辅以口头指令；最后，逐渐去掉照片，让孩子只按照口头指令去搭建东西，这样可以引导孩子在搭建的东西里放上人物，以展示孩子搭建的东西(比如在床上放一个“人”)。引导孩子用自己搭建的东西做游戏(例如，假装开一辆搭建好的“车”，把动物放在搭建好的“栅栏”里等等。).
2.垂直放置。
第五阶段:模仿一寸边长的彩色立方体组成的图案。
4.把积木放在以上三种风格的前后。
展示预先搭建好的积木5秒钟，然后隐藏起来，让孩子根据记忆搭建出来。
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