自闭症儿童大动作和小动作的训练方法 {高功能自闭症}
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症粗大和精细运动训练的内容和方法。
2.用剪刀剪边，一剪一个，剪成装饰耳朵。
俯卧、独坐、爬行、站立(两脚/一脚)、行走(自由摆动手臂)、踢腿(球/沙袋)、上下楼梯、跨(障碍)、跑、跳(两脚/一脚/跳绳/跳障碍)、蹬(小自行车/滑板)。其中上肢训练包括:手臂屈伸、投、推(球/沙袋)、拉等。
自闭症的粗大运动训练，不需要买很多感觉统合的教具。很多项目不需要特殊的教具，比如越障训练。放个小盒子或者箱子就行了。
3.如果自闭症儿童不会做剪刀，可以用夹子将水果糖或软糖(较小的葡萄干)从一个容器夹到另一个容器中，重复操作。
3.手把手的协助，遵循由易到难，由简单到复杂的原则。
1.让自闭症孩子先好好看看几个示范，再教他怎么往前滚。
4.把垫子用凳子或枕头叠起来，让自闭症儿童躺在上面，头和肩膀挂在垫子的一端。一边帮他打滚，一边说:“翻过来，翻过来。”做得好就表扬他。
3.让自闭症孩子往前滚后，告诉他双脚用力蹬地板，滚得好就表扬他。
4.孩子开始剪的时候，家长或者老师先拿着纸让他剪，然后逐渐让他自己拿着纸剪。
抓(抓很多豆子/握紧拳头)、捏手指(捡豆子/夹葡萄干)、协调(手部动作:穿珠、插雪花……)、技能(折纸、糊、做剪刀、笔画、写字)。
学龄前是儿童粗大运动发育最快的阶段，自闭症的粗大运动训练难度并不大。只要是建立在生理成熟的基础上，有意的训练都能取得不错的效果。未经过训练的自闭症儿童，一般先从粗大运动训练开始，然后慢慢进行综合训练。
2.让孩子把手平放在地板上，低下头，这样他可以用颈背滚动。他抬起腿翻了个身，逐渐减少了帮助。
1.教自闭症儿童正确用手指握剪刀。先握住孩子的手，教他用剪刀。刚开始的时候，先把细长的音符(横着)剪，剪的好就表扬孩子。
精细动作涉及手和手指的活动，是发展自理能力、绘画、写作和专业技能的基础。手部动作的发展通常比身体动作要晚，随意控制需要很长时间。自闭症儿童不宜过早或过长时间进行小肌肉运动训练。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
