自闭症心理理论研究综述 [自闭症的表现]
心理理论的含义:是指个体认识和理解自己或他人心理状态的能力，如意图、愿望、信念等。，并据此对他人的行为做出因果预测和解释 [摘要]自闭症是一种广泛存在的发育障碍，原因不明。其诊断主要基于患者的行为。根据这些行为特征，研究者提出了自闭症的心理理论。自闭症的心理学理论与其临床特点密切相关。本文综述了前人对自闭症心理理论的一些实验研究，探讨了自闭症的心理特征对临床表现的影响，并提出了进一步的研究方向。。自Mack和Woodruff首次提出这一概念以来，它逐渐成为心理学的一个研究热点。随着对自闭症研究的深入，学者们发现自闭症儿童很难理解错误信念。Baron 正是因为自闭症个体不能很好地规划自己的下一步行为，不能快速抑制-切换，工作记忆存在缺陷。因此，有学者提出，执行功能障碍可以更好地解释自闭症的重复刻板行为。然而，执行功能障碍并不是自闭症个体所独有的。它可以解释许多发育障碍，如多动症和抽动秽语综合征。等人提出了自闭症有心智缺陷理论的假设。这种心智缺陷理论不是一般的学习困难引起的，而是自闭症特有的认知缺陷，即心智缺陷理论，是其临床表现的重要原因。目前自闭症的心理学研究表明，主要有以下几种学说。
自闭症是一种病因不明的广泛性发育障碍(PPD)，又称孤独症。1943年，Kanner首次报道了自闭症，开启了自闭症的研究。众所周知，自闭症是一种以社交障碍、刻板行为和语言交流障碍为特征的神经发育障碍。到目前为止，研究人员从不同的角度做了大量的工作，但他们仍然没有找到自闭症的确切致病因素。近年来，学者们提出了许多理论和假说，从基因、神经基础和意识等角度来解释自闭症的言语、交流能力、社会功能和想象能力的损害[1]。随着研究的深入，对自闭症的心理学研究已经成为一个研究热点。近年来，在自闭症行为的研究中，三种心理理论得到了广泛的认可。这三个理论分别是心理缺失理论、执行功能障碍理论和中枢整合不足假说。对自闭症的心理探索被认为是了解自闭症的好方法[2]。本文将对自闭症的心理学理论和临床应用进行探讨，希望对我国自闭症早期诊断、教育和训练的研究有所帮助。
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1.2自闭症的执行功能障碍说执行功能是指负责高级活动控制的过程，包括计划、抑制-转换、工作记忆等。这些过程对于维持特定的目标和消除实现目标的干扰是必要的。一般来说，抑制-转换能力是执行功能的核心成分，威斯康星卡片分类任务可以考察这种能力。Ozonoff等研究发现，自闭症的抑制-转换能力存在明显障碍 1.1自闭症的心理缺陷理论Leslie和Frith提出了自闭症的心理缺陷理论。他们通过使用经典的错误信念图形来测量自闭症、唐氏综合征和正常受试者的心理学理论，发现自闭症个体无法理解自己和他人的心理状态。之后很多研究结果都支持了这个理论[5]。除了错误信念，学者们还发现，自闭症个体很难通过欺骗任务来区分自己的精神状态，他们无法使用自己的声音语调或人的眼睛照片[6]。心理缺失理论可以很好地解释自闭症的社会交往障碍，因为人类的社会交往行为取决于我们对与自己交往的人的意图和心理状态的理解。对于自闭症个体来说，社会世界是复杂的，他们无法预测和解释他人的行为。因此，在非结构化的社交情境中，自闭症患者很少与人交往，缺乏同伴，无法理解友谊的意义。但是，自闭症个体可以在一定程度上与熟悉的人交流。经过训练，他们明白了与这些人沟通的规则，能够适应熟悉的或结构化的环境。可见，自闭症心理学理论的缺失不仅与社会缺陷有关，而且该理论为自闭症个体在结构化环境中实施结构化教育或就业提供了理论依据。然而，心虚理论也存在一些问题。例如，研究表明，高功能自闭症个体可以通过第一级错误信念任务，甚至第二级错误信念任务[7]，但他们比正常儿童年龄大。因此，一些研究者认为自闭症患者心理理论发展滞后而非缺乏，心理理论缺乏理论需要进一步完善。。规划是一个复杂的动态操作过程。在这个过程中，个人需要监控、重新评估和刷新一系列计划行为。自闭症个体在规划能力的测量上明显落后。工作记忆是处理和储存信息的记忆系统。Russell等人发现，自闭症儿童在工作记忆容量方面的表现不如正常儿童，而与中度学习困难儿童相似。许多学者也指出自闭症个体存在工作记忆缺陷[9]。
通过回顾自闭症的心理理论研究，我们看到自闭症的一些临床特征具有被解释的可能性，加深了我们对自闭症的认识。但是这些心理理论的认知机制是什么呢？对应的大脑功能有哪些异常？如何根据自闭症的心理特点探索更有效的教育训练方法？这些都需要医学和心理学的进一步研究。近年来，心理理论的原理被应用于为自闭症患者设计治疗方案，结果，他们的心理推理能力得到了很大的提高。虽然这种干预方法还处于试验阶段，但无疑给自闭症的干预和治疗带来了希望。在国内，这种研究并不多见，还需要专门的教育工作者不断探索。
1.3中枢整合功能不足假说中枢整合是指在正常的认知系统中，存在一种固有的倾向，即尽可能多地整合刺激，尽可能多地概括背景。整合过程是隐式和自动的，这使得快速解释信息成为可能。中枢整合可以通过建立格式塔和语境来完成，具体描述为上下加工、整体加工、平行加工和在语境中整合信息。自闭症患者在认知加工中倾向于关注小细节，忽视一般场景，这反映了负责信息资源整合的中枢系统的失灵，即缺乏中枢整合。最近关于知觉加工的研究和几乎所有关于上下文使用的研究都支持自闭症的中央整合缺陷理论[10]。例如，自闭症患者在较大背景图案中识别单个图形的马赛克测试中表现良好并快速完成，他们在标准积木设计任务中也表现良好并快速完成，所有这些都表明自闭症患者缺乏视觉感知的正常整合与缺乏中央整合所描述的异常信息处理有关。中枢功能障碍可以部分解释自闭症患者的兴趣狭窄和特殊才能的可能性。比如一个自闭的绘画天才，在绘画中表现出完美的整体比例和局部细节，但他从局部细节开始绘画，没有固定的绘画顺序。相反，非自闭症者在处理细节前总是从整体图形出发，倾向于以相对固定的顺序画线。
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