教自闭症学生同伴社交技巧。 <精神分裂>
时间:2022-06-08 00:23来源: 作者: 点击:次
对特定的、非功能性的惯例或仪式的明显坚持。
不断沉迷于物体的那部分。
缺乏社交或情感互动。
以及僵硬重复的动作和方式(如挥动或扭动手或手指，或复杂的全身动作)。
多种非语言行为，如视觉凝视、面部表情、身体姿势和手势，是调节社交互动使用的重要障碍。
4.没有临床意义上的一般语言延迟(比如两岁会用单字，三岁会交流句子)。
缺乏寻求与他人分享快乐、兴趣或成就的主动性(如缺乏展示、带来或指出有趣的事情)。
无法根据他们的发展水平建立适当的同伴关系。
6.这种疾病不能满足其他特定的广泛性发育障碍或精神分裂症。
5.认知发展或自理能力、适应行为(社交除外)、儿童对环境的好奇心无临床显著延迟。
3.这种疾病在社会、职业或其他重要领域导致临床上显著的疾病。
包括一种或多种在强度和焦点上异常的刻板印象和有限兴趣模式。
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