吉林“优秀母亲”教自闭症儿子当大学生。 {多动症}
卓伟负责教7岁的明明和13岁的伊一。明明是低保户的孩子，家庭经济条件本身就不好，父母文化程度不高，送到康复中心时已经错过了最佳治疗期。简单卡，反复教你就会认错。卓伟把明明父母的单张照片做成卡片样式，并训练它在卡片上叫爸爸妈妈。他说，如果孩子犯了错误，老师要不断地发出指令进行干预，每隔半小时，每天重复教学，直到变成记忆。
康复中心的墙上画着金色的太阳和花朵的笑脸，七个孩子在操场上玩耍。万和几个老师守在孩子们身边，一边盯着玩具，一边教他们认玩具。孩子眼睛胆小，很少看老师。
万大声点名，所有的孩子都响应了。在记者面前，她豪爽地笑了。痛并快乐着。想起这些年，万不禁泪流满面。她自称是“打工者”，偶然来到珠海，如今却“无路可走”。
彭琪之前在另一家自闭症机构做了一年老师，因为受不了压力辞职了。后来，他被万的事迹所感动，“重返江湖”。我见过很多父母为了给孩子治病，耗尽了家产。彭琪说，只有一个想法，希望这些孩子能像普通孩子一样上普通学校。他曾经带了一个孩子东东，实际年龄9岁，但智商只相当于8个月大的婴儿。东东不能走路，不能吃饭，甚至不能笑。彭琪说要抱着东东，一步一步教他走路，包括上厕所的时候陪着他。他一刻也不能离开。
感人事件:来自吉林的万和她的儿子是珠海一所自闭症康复中心的老师，他们每天都陪伴着“星星的孩子”学习和成长。在珠海不到半年的时间里，万走上家门给几十个自闭症孩子上辅导班，一个月坏两双鞋。父母说，他们不仅是老师，还是“星星的守望者”。
“不能骂和责怪，他们会越来越叛逆和排外。千万不要生气，就算生气，孩子也不懂。”上课时，万不停地提醒孩子们要集中注意力。谁的手在桌子下面荒废了，她走过去催促孩子们把手放在桌子上；谁的眼睛不抬头看她，她都要停下来强调。现在7个孩子都能叫出名字，盲人童子军会背诵《同情农民》。
起初，我儿子从来没有注意过她。他观察她的嘴，学会了说话。后来，他甚至上了大学。万被评为吉林省爱心妈妈的同时，她的事迹感动了南海某个角落的爱心人士。今年4月，澳门一位慈善家邀请万到珠海帮助自闭症儿童康复。消息传出后，珠海30多名自闭症儿童家长找上门来。本来想来珠海看看情况的万一时走不开。
她唯一的儿子自闭失聪，丈夫离开了她母子。来珠海之前，万在家乡吉林帮助自闭症儿童做康复训练。她陪伴儿子走出自闭症的阴影，让他顺利大学毕业。她被评为2008年吉林省十大杰出母亲之一。
军嫂张女士说，才11岁，从来没听他叫过妈妈。上周的一个晚上，张女士一进家门，军叫了声“妈”，张女士喜极而泣地给万打电话，告诉她这个好消息。现在她每天来康复中心接儿子，就是为了听他喊几次“妈妈”。
7月，在澳门好心人的支持下，万在社区租了一套房子，开办了一所自闭症康复中心。5个老师，7个孩子，朝夕相处。
彭琦，23岁，毕业于长沙民政职业学院，是康复中心最年轻的老师。
很多自闭症儿童的语言简直就是“鹦鹉学舌”。万举例说，她开始训练军队说话时，问军队“你叫什么名字”，军队说“你叫什么名字”。为了强化孩子的认知，她和另一位老师彭琪演了一出“双簧戏”。当她问君君想要什么时，彭琪立即大声回答，并示意君君跟着做。一个多月后，君君知道说自己的名字并回答简单的问题。
最让彭琪感动的是，他把纸画后面的双面胶解开，递给东东，东东居然把小贴纸正确地贴在了墙上。一个看似简单的动作，东东完成后，转过头，对着彭琪微笑。这个23岁的小伙子泪流满面。
她自己摸索出了一套经验。“自闭症孩子不愿意和陌生人接触，喜欢待在角落里，但他也会发脾气。他希望得到关注，但不愿意表达出来。”万说，她三岁多的儿子不会说话，只会一个人玩，从来不看她眼睛。而这也是这群“星星的孩子”的通病。这孩子又聋又哑。如果允许他说话，他必须正视成人，学会假唱。每天晚上，万都紧紧地拉着儿子的手，唱着《世界上只有妈妈好》唱了一年多。有一天，儿子看到她眼里的泪水，突然用手去擦。万当时喜极而泣。“我儿子知道了，擦了眼泪，笑了，说明他们是可以感动的，或者走出自闭症的。”
24岁的教师卓伟经历了一些传奇。他是万的儿子，年轻时患有自闭症；现在，他自己是康复中心的老师。
她开始吃几百顿饭，喝几百口水。不熟悉环境，一天下来只能看望7个孩子。去孩子家，教一个小时，背个娃娃，拿个地图。她一个月内换了好几趟公交车，还弄坏了两双鞋。这段经历让万百感交集。父母的眼泪和自闭的孩子躲在角落里，万看到自己就哭。她觉得自己工作太辛苦了。她告别父母，想回吉林，却遭到“一致反对”。父母哭着挽留她，说愿意付出一切。毕竟她留下来上课了两个月。
义仍然不主动小便，还经常尿裤子。每个小时，卓伟都会提醒伊一去厕所，并教他解开裤子。孩子的特别说明，只有老师能看懂。卓伟说，“孩子像鸟一样依赖。在信任老师之后，他们知道自己要做什么事情首先要得到老师的允许。如果用左手手掌在右手上来回摩擦，说明他想小便。别人喊义做某件事，他会习惯看着我。我点头，他才敢去。”
上次培训班，他训练东东用手抓勺子舀玻璃球。从左边的杯子到右边的杯子，我的手变得不稳，玻璃球掉了下来。东东拿不稳勺子，只会大声哭。彭琪说，和这些孩子相处久了，他们能理解大人的期望，希望做好，但遇到困难时，会有挫败感，会扔东西发泄情绪。作为老师，最好的方法就是不断鼓励和加强。
虽然右耳残疾，双耳重听，但卓伟能通过观察记者的口型敏感地猜出意思。他说他已经忘记了童年的记忆，但他的脑海中总是闪现他母亲教孩子们唱歌的画面。对于这群“星星的孩子”，他表示可以“感同身受”。从学会说话写字，到考上长春大学特殊教育学院美术系，他深知其中的艰辛。在训练这些孩子的同时，他有自己的感受。“就像我妈当初训练我一样，牵着他们的手，一个字一个字纠正他们的发音，陪他们认牌，打球。”
11岁的君君是一名患有自闭症的盲童。当他的母亲张女士把他送过来时，他说了一些谁也听不懂的话。万说，自闭症盲童的学习难度更大。从1、2、3到拼音，一对一训练给部队。万文坐在君君旁边，摸着他的头，哄他说话。她说，孩子其实不比常人笨，只是反应慢了一点，但只要感受到你的爱和关注，他们的心就会慢慢打开。
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