自闭症儿童的自我护理训练《自闭》-中国自闭症网

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自闭症儿童的自我护理训练《自闭》

时间:2022-06-09 00:18来源: 作者: 点击:次

　　 (1)部分自闭症儿童咀嚼的肌肉运动控制困难，不能咀嚼，拒绝抗拒块状食物，或只吃液体饮料。对于有一些轻微饮食问题的自闭症儿童，你也可以用同样的方法让他们吃有营养的食物。如果他饿了，知道自己吃不下别的东西，他更有可能会过来抹点新的。 a)有排便——感觉自己要大，要小便。 b)它可以传递信号——你可以用蹲下、摸裤子、突然停下、发呆、颤抖、咬牙齿等非语言动作来表达你的方便，传达给别人。能说“尿尿”等语言传递信号。请不要对孩子的大小便大惊小怪，要有耐心和坚持。有些孩子失禁好几年了。要缓解孩子对上厕所的焦虑或恐惧，必须给孩子提供一个良好的如厕环境。厕所和水池的清洁和卫生；便盆的稳定性、舒适性和方便性；洗涤设施使用方便等。还可以设置一些图片、装饰品等。那让孩子感兴趣，从而激发上厕所的意识，养成按标准上厕所照顾自己的习惯。当孩子对如厕行为做出正确反应时，他会立刻表扬说:“厉害”！“某某是个好孩子”！如果孩子对如厕行为反应不正确，要冷静，不要批评，也不要大喊“走！”“脱下你的裤子”！追他对于有一定理解能力、会用词的孩子来说，更需要“给他看”，通过具体的动作或话语，帮助他理解“吃”的含义，让他像喜欢一样欢迎一种新的食物或饮料的引入。 (2)对于某个特定的问题，自闭症儿童对事情的最终结果没有太多的想法。 (c)开展有效的辅助训练，特别是对手部动作极其不灵活的儿童，加强辅助。大多数正常孩子3岁时可以独立排尿，4岁时可以独立排便。6岁时，他们清楚地知道应该(必须)在厕所里大小便。孩子在厕所的大小便是自理的基本环节。 (c)用食物混合来伪装，加强食物技巧等方法的应用，避免只做单一孩子喜欢的饭菜。自闭症也叫自闭。自闭症儿童特别孤独，缺乏与他人的情感交流和对父母的依恋，对外界刺激漠不关心。这些孩子在社会交往中很少使用语言，即使使用也多是模仿词和定型词，有的代词颠倒，用词奇特，可理解性差，因此对固定行为的改变往往有焦虑反应。【/h/】对于每一个技能，你都要告诉他怎么做，并且示范给他看，让他真正理解，感受怎么做。训练这些技能可以分解成许多小步骤来教授。在操作的时候，我经常会想，最好是先把最后一步教给他，然后倒着学，这样孩子总能完成。【/h/】当你要求孩子系好扣子时，首先要把一件纽扣很大、扣眼宽松的外套放在他面前，握住他的手，帮助他完成系扣子的必要动作。你也应该一边做一边鼓励他。如果他对做这项新技能感到担心和烦恼，不要批评他。最好保持沉默，坚定的期待他的成功，然后在他扣好扣子的时候拥抱他，表扬他。开始系一个扣子就够了，然后逐步完善。坚持不懈经过反复的国家援助训练，逐步减少援助，保持训练，让孩子能够独立如厕。穿衣不会做最后的修饰，比如不会把衬衫塞进裤子里，袜子拉整齐；梳几下头发，不管该有的发型；把脸和手洗得很用力，但是该洗的脏东西还没洗干净；不会意识到什么样的季节、气候、穿什么样的衣服合适等。 1)和吃饭一样，穿衣打扮是日常生活中必不可少的。正常的孩子，看到别人在家里做这些事情，会在父母的鼓励和帮助下，努力模仿这些活动，学习穿衣打扮的自理技能。当孩子尿床、懈怠或小便时，请不要大声呵斥，更不要拖拽或拍打。你要心平气和的收拾场地，帮他换好衣服裤子，然后用眼神或者严肃的表情对他说“不，妈妈(老师)不喜欢这样”。并且告诉他厕所的位置，说“你要在厕所尿尿”，或者你可以用一个刺激的奖励在他面前展示，然后去掉，说“因为你尿裤子了我就不给你了” 让孩子明白“尿裤子”是得不到奖励的原因。自闭症儿童在饮食方面存在问题，如喂养、偏食、挑食、拒绝进食、不良饮食习惯等。言语治疗师开发了一系列练习。如吹泡泡、吹絮等活动，以及用舌头把嘴唇上的糖果舔进嘴里。这些练习是专门为调节舌头和嘴的运动有困难的儿童设计的(见个性化学习计划)。 (a)仔细观察观察排泄前的表现和特殊反应(异常反应)；训练中要积极采用社会精神奖励，但如果承诺了物质奖励，一定要及时核查。关联用漂亮的话和更多的机会训练，让他意识到这一切都是一件令人愉快的事情，并注意他的外表和装饰。有了自理能力，我们就可以独立于世界之外，具备了社会交往的条件。 (c)辅助到位当孩子不能如厕时，要带他去如厕，协助他如何使用厕所，如何如厕。同时要夸他“牛逼”“绝对正确” 让他明白或者觉得这样做是“对的”。主食比例失调的现象是很多孩子都经历过的阶段。但是，如果进食是因为与他的身体疾病有关的问题，请咨询医生。【/h/】解决方法:(a)管理好用餐时间以外的饮食，尽量控制自己吃零食、零食的习惯。 (二)固定三餐的时间，让他严格遵守时间观念。只有在用餐时间，他才能把食物放在桌子上吃，这样有助于他养成规律的饮食习惯。 (c)训练孩子坐在桌前，在固定的地方吃饭，排除杂念。 a)训练时，把握技巧和原则，仔细观察，及时提醒，协助到位，持之以恒。 (一)克服依赖喂养方式的想法，培养自己学会吃饭的机会和欲望。首先要对他们进行小肌肉运动功能和手眼协调能力的训练，从而提高他们的身体发育，进而帮助和训练他们的饮食技能。上厕所前可以脱裤子，上完厕所用卫生纸擦干净，穿上裤子，冲马桶，洗手后走出厕所。 (b)发现孩子有大便时，及时提醒孩子“上厕所”。说话时要平静自然，面带微笑，避免孩子排便的紧张感。这些问题要尽量去理解和克服。需要在现实生活和真实环境中学习和训练。【/h/】用“心”来打动和赞美他，用快乐的心情和感动、珍惜的表情来赞美孩子，可能是最好的效果。自闭症儿童，大约1-2岁，可能会经历一个对所有试图给他们穿衣打扮的行为产生强烈抵触的阶段。以后他们往往会被动地接受别人对他的打扮和修饰，像木偶一样。正常的孩子是不会饿的。对付偏食的方法是提供美味的混合食物。 (1)教孩子穿衣打扮涉及到很多日常生活环境中应用的问题。 (一)晚餐前减少或控制零食，避免挑食、拒食。自闭症儿童经常出现排泄和上厕所的问题，甚至出现头痛异常的做法(如不上厕所、蹲厕、尿频、便秘、裸尿等。) (b)不要一下子上多种饭，以免偏食挑食。会上厕所或者找厕所，等会再排便。 (1)因为孩子固执、刻板，拒绝改变；坚持一种特殊的常规倾向；对新食物持怀疑态度。吃饭时有挑食、拒食、偏食。当你照镜子教孩子如何梳头时，他们会有示范动作和效果的印象。然而，照镜子的方向性和对称性常常使技能教学复杂化。成功靠的是日常实践和日益成熟的经验。用“正强化”的方法训练孩子定时如厕。以上三个环节都是日常如厕习惯。 (2)对于一个不知道如何处理食物碎片的孩子，有些父母不得不用双手推他的下巴，给他所需要的肌肉运动的概念。