自闭症的家庭训练内容:情绪认知、表达和调节 {自闭症儿童}
时间:2022-06-09 00:21来源: 作者: 点击:次
因为自闭症儿童存在情感障碍，无法表达自己，经常通过不恰当的行为与外界交流。有时候一个行为可能会表达多种诉求，比如哭来表达愤怒、痛苦、饥饿等负面情绪；或者一种诉求是通过多种行为来表达的，比如尖叫、哭闹、摔东西，都是在说“爸爸妈妈，你们看我”。
情绪认知、表达和调节，也是自闭症家庭训练的内容。家长需要帮助自闭症儿童认识自己的情绪，学会如何正确表达、调节和控制自己的情绪。比如孩子想要得到一件物品，因为没有合适的表达方式，家长不知道孩子想要传达的信息，所以会猜测。在猜的过程中，孩子变得焦虑起来，开始尖叫，弄伤了自己。这个时候，如果家长满足了他的要求，就会让孩子认为尖叫自残才是正确的表达方式。只要这样做，父母就能满足自己的要求。这样一来，下次孩子不开心不满足的时候，孩子自然会继续这样的行为，甚至更糟。正确的做法是，家长在猜测自闭症孩子的需求时，应该先把孩子想要的物品拿起来给孩子看，而不要急着给孩子。在孩子安静的时候，要教会他们如何表达，比如用手指给大人看你想要的东西，或者用合适的语言要求，然后再给他们。在这个过程中，自闭症儿童会感知到，只有在安静的状态下，才会得到自己想要的东西，从而掌握正确的表达方式。
以上就是《自闭症家庭训练:情绪认知、表达与调节》的内容，由99 Autism.com为您整理。
小楠5岁半，性格内向，行为刻板，自我封闭，语言沟通障碍，不听话。2岁被医院确诊为自闭症，有少量自残。比如有一次我和我哥玩拼图，输给了他，然后就发脾气。我爸妈马上制止了他，训斥了他，导致小南一直用头撞地板，在以后的生活中也经常自残。
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