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一名聋哑自闭症儿童康复训练的阶段总结 <什么是自闭症>

时间:2022-06-09 00:22来源: 作者: 点击:次

　　通过对“YY”的系统评估和分析，制定了以基础认知为主，强化训练的认知能力训练计划。在语言方面，我们制定了从模仿能力入手，以普遍认知促进发音的语言康复训练方案。以基础发音为主导，增加认知的积累，形成有效的视听一体综合训练计划。认知中的广泛概括和强化，可以增加他的有效注意时间，从而调节他的注意力。我们通过评估、观察、总结，增加了感觉统合的积累，以便调整他的呼吸功能，帮助他的发音训练。其他小组课主要采用综合训练的方式，即要求他完成各种任务，并给予适当的鼓励和奖励，增加他的兴趣。每次“YY”放假起床，都会爬到爸爸身上喊“爸爸，爸爸……”。有一次，父亲带他上街，看见一只小狗“YY”在路边兴奋地追着他，一边跑一边喊着“狗，狗……”。更有趣的是，他会踢他的父亲，并大喊“踢…” 这些常人看似不起眼的表现，对于一个无语的自闭症孩子来说，是很难掌握的。对于这样一个群体来说，这样的表演足以让他们的父母激动到流泪。 YY今年3岁了。康复训练之前他没有参加过任何形式的训练，所以固执地坚持自己的想法和做法，不配合老师，无法完成各个康复机构制定的任务。进入机构培训后，他不仅表现出很大的情绪波动，还整天哭。他的整体协调能力和模仿能力很差，自觉发音能力严重不足。只是在一些无意识的情况下发出一些单音，也就是他模仿能力的缺失和个体发展的障碍导致他在语言能力上的显著落后，整体认知能力普遍落后。基本认知能力的缺失，认知结构的不完善，感知信息的积累不足，全面影响了他在感知、认知、语言等领域的发展。六大领域评分如下: 他有着年画里婴儿般的眼睛，外表可爱活泼，但有需求的时候；表达不满时；不开心的时候会大声哭很久或者尖叫“啊” 刚进机构培训的时候，嘴里一直哼哼着，发脾气的时候，他的哭声足以让教室里所有的孩子情绪失控。他是我们治疗过的沉默的自闭症儿童之一——YY。通过这一时期有针对性的康复训练计划，“YY”具备了语言表达能力、部分模仿能力、协调能力、基本认知能力和模仿能力等较为完善的综合能力，这也是“”康复训练的重要内容他能力的提高也让我们更加坚信，有计划、有针对性的康复训练在自闭症儿童的康复训练中起着至关重要的作用。通过以上计划的实施，半年之内，“YY”已经从最初的哭喊尖叫阶段，转变为能够正确识别“爸爸”“妈妈”等家庭成员。认识了几种常见的生活用品，他的协调能力和语言表达能力也有了很大的提高。在小组课上，他可以独立跟着老师做模仿动作。放假期间，他父母给了我们一些反馈。我写在这里是想把他的进步分享给大家，也是想和他的父母分享他们看到孩子进步的喜悦。