自闭症儿童重复刻板印象的干预方法(附案例) 《儿童自闭症》
时间:2022-06-09 00:25来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童重复刻板行为的干预方法是什么？重复行为是自闭症儿童的典型行为特征，不容易干预。处理这种行为，不应该批评，不应该责骂；批评(唠叨)和打骂不能减少，反而可能增加刻板行为。
以上是99 Autism.com为你整理的自闭症儿童重复刻板行为的干预方法。
自闭症儿童有一些刻板的行为，比如翻书。家长可以参与其中，在翻书的过程中讲解书中的故事，从而将无意义的刻板行为变成有意义的学习行为；一些顽固严重的刻板行为，有时需要在医生的指导下进行药物治疗。
大部分自闭症儿童都存在不同程度的自我刺激行为。那么，自闭症儿童重复刻板行为的干预方法是怎样的呢？下面是一个案例。自闭女生小芳，总是一个人。她一个人玩的时候和别的孩子完全不一样。她盯着自己晃来晃去的手看了很久，有时候看一眼就能看半个小时。当她带她去超市时，她只走特定的路。如果她的家人选择了另一条路，她会一直哭，直到回到自己选择的路，这让她的家人非常头疼。强化和强化的程序性训练可以减少自闭症儿童从事刻板行为的机会。我们可以充分利用刻板行为作为完成某项任务的组成部分。比如孩子喜欢把积木排列成长串，就会把积木游戏作为程序训练的组成部分，赋予有意义的成分。他们和孩子一起，可以想象一长串积木加一个火车头就是一列火车，一短串积木就变成了一个圆里的城堡。
小方一个人玩的时候总是盯着自己的手，这是自闭症儿童的一种重复刻板行为——自我刺激行为。去超市选择固定路线，是一种与视觉刺激有关的仪式强迫。建议专家小方的家长，可以用适当的替代行为来代替不适当的刺激行为，如射球、荡秋千、钻山洞寻宝、摇停等。这些活动也包括挥手和遵循固定路线，但都是有意义的另类行为。
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