自闭症儿童的非语言模仿训练 [自闭]
时间:2022-06-10 00:12来源: 作者: 点击:次
模仿连续三步的动作，方法和之前一样，增加了模仿动作的次数和难度。
选择粗大动作，教学生模仿单个动作。比如:举胳膊，伸胳膊，拍手，跺脚，摸鼻子，挥手，摸肚子，摸脚趾，站起来。孩子学习模仿动作时，老师要离开座位示范，孩子坐在座位上模仿动作。
在没有辅助的情况下，孩子10次就能正确模仿8次，在父母和不同老师的帮助下也能做到。
让自闭症儿童学会非语言模仿。模仿是其他重要技能(如语言、社交风格、游戏规则、自理能力)的基础。教学过程中的示范是学习的基础。
非语言模仿是最容易教的技能，没有任何前提条件。
非语言模仿训练对于自闭症儿童的知识学习和人生发展都有着重要的意义，这种能力的培养遵循循序渐进的过程。患儿的非言语模仿训练的目标、引入和掌握标准如下：从操纵物体的动作开始，这也是教自闭症儿童最容易的非语言模仿动作。操作包括:将积木放入容器，摇铃，摇动沙锤，用积木击打桌子，用棍子击球；玩简单的操作玩具等。老师现场演示了一个文章操作动作，说“这样做”。当自闭症儿童不模仿动作时，可以先给予完全的肢体辅助。随着孩子的进步，身体上的帮助和语言上的帮助会逐渐减少。模仿两步动作，要求孩子记忆动作的内容和顺序。比如拍手前摸头，挥手前起立等。
以上是99 Autism.com为你整理的自闭症儿童非语言模仿训练。
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