如何教自闭症儿童数字1-20？<高功能自闭症>
前提是自闭症儿童有模仿、专注、照看、看性别的能力；至少能唱1-10首，能一一对应匹配对象。
或者家长和老师在白板上按顺序贴上数字1-5作为视觉提示。与自闭症儿童一起，从托盘中取出编号为1-5的玩具动物，放入围栏中。大人从盒子里拿出数字，指导孩子从围栏里取出动物，根据数字放回托盘里，并读出取出的数字。
家长或老师出示1-5张数字卡作为视觉提示，介绍数字，并将数字卡贴在塑料盘的显眼处；展示不同大小和材质的数码颗粒，如海绵数码颗粒，放入布袋中，让自闭症儿童从布袋中取出数码颗粒，放在配套的盘子上。
或者家长和老师可以展示1-10个立体大数字，用砂纸等质感强的材料制成，介绍数字，让自闭症儿童用手去感受它们的形状。展示成年人拿着其中一个数字，用同样的数字在垫子上跳。让孩子随意选择一个数字，播放音乐，当音乐停止时，跳到相应的垫子上。开始时，数字和地垫可以用相同的颜色直观地表示出来。等孩子熟练了以后，就要逐渐减指了。
或者家长和老师把1-10张数字卡按顺序贴在白板显眼的地方，让自闭症儿童先看。然后说出1到10中的任意一个数字，让孩子在白板上取下相应的数字交给大人。如果孩子不识字，展示一个1-10的小数字卡作为视觉提示。数字可以被打乱以增加难度。
用网格表显示数字1-9。家长或老师放数字“10”时，先放“1”，再放“0”，用图像说明十位数的数值，强调“10”。出示“1”的字卡，让自闭症儿童把“1”放在代表单位的位置，变成“11”。重复以上步骤至“20”。
有些自闭症儿童对数字特别感兴趣，能很快读懂，但数字对他们来说只是一个形象。他们分段学习，往往联系不到数字或数字与数量的关系。孩子学习配对、认字、选号可能不难，但是一些抽象的概念，比如漏数、前后数等，会很难理解，所以孩子要了解数字之间的关系，才能开始训练。
如何教自闭症儿童数字1-20？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
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