自闭症的社会训练:回应他人的行为(2){自闭症儿童}
时间:2022-06-10 00:18来源: 作者: 点击:次
家长或老师把自闭症儿童喜欢的物体放在远处，家长或老师指着物体，引导孩子去拿。当孩子已经能够顺着大人手指所指的方向去拿自己喜欢的物体时，就可以用其他物体代替孩子喜欢的物体。
在自闭症儿童的社交训练中，如何教会孩子如何应对他人的行为？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
和自闭症儿童玩“剪刀、石头、布”的游戏。游戏的方式是父母或老师先出招，然后孩子需要立即按照大人的出招做出一个获胜的回击动作。比如孩子看到“布”，就需要剪刀；当他们看到剪刀时，他们需要石头；当他们看到石头时，他们需要布。
或者家长和老师给自闭症孩子一条彩带，然后放音乐引导他们跟着自己喜欢的动作跳舞。把孩子的舞蹈拍成视频，给孩子看，让他知道自己可以对音乐做出反应。之后播放同样的音乐，大人牵着孩子的手跳舞，用自己的方式鼓励他和父母或老师一起跳舞。
或者家长或老师拿起一个自闭症儿童喜欢的大娃娃，假装娃娃要掉下来了，教孩子帮助大人扶住娃娃，防止它掉在地上。在这个过程中，大人可以改变抱娃娃的姿势和方法，鼓励孩子观察大人的行为并做出相应的反应，稳稳地把娃娃抱起来。
用有自闭症孩子的报纸把一块积木从一边运到另一边，让孩子注意配合，以及如何使用积木。之后，家长或老师先把积木捡起来，然后对孩子说“我们一起来建塔吧”，并引导孩子把积木抱在一起，放到大人指定的位置。然后和孩子一起用报纸运另外两块。这一次，大人还是告诉孩子“一起造塔”，但大人和孩子各拿一块积木，引导孩子用积木一起造塔。
给自闭症儿童洗澡时，家长或老师先示范按下沐浴露瓶泵，在海绵上挤出一点沐浴露，再给孩子洗澡；当海绵上的沐浴露用完时，大人手持海绵在沐浴露的瓶口处等待，引导孩子按压，继续沐浴过程。
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