感觉统合龟仰卧项目-实验报告 {抽动症}-中国自闭症网

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感觉统合龟仰卧项目-实验报告 {抽动症}

时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次

　　本月，在跳豆乐教研室下达的实验项目中，我园进行了感觉统合的专项训练。根据小班幼儿(一般在2.5到3岁左右)的特点，而且很多都是刚进幼儿园的孩子。对于这些孩子来说，进行这样一个感觉统合训练的意义，不仅仅是吸引孩子，让他们喜欢我们的活动，更是针对大多数剖腹产孩子普遍存在的各种感觉统合失调，比如缺乏平衡感，注意力集中时间短，身体控制能力差等等，进行一次强化训练。在实验项目之前，我们做了一些必要的准备工作。如调查记录幼儿的基本情况；制作了充满趣味性的儿童感觉统合训练记录表；向家长介绍实验项目等等。在孩子平衡能力的成长过程中，孩子要有控制自己身体的能力，保持一定的姿势，以抵抗重力。稳定性强，颈部肌肉张力充足的孩子，做这个姿势不会有问题。而颈部张力不足、前庭平衡差的孩子，头颈部很难抬高。经过一段时间的训练，班里的每个孩子都有了不同程度的进步。由于孩子们特别喜欢模仿小动物，他们经常说“我是一只小青蛙”、“我是一只大灰狼”等。，所以在介绍这个训练的时候，本着快乐教学的原则，我特意设计了一个“小乌龟赛跑”的情境，来吸引孩子的兴趣，引起他们争夺第一名的欲望。刚开始训练的时候，50%的孩子抬不起头或者需要老师的帮助，比如幸运天使大卫·杨格·布鲁斯。有些孩子，比如汤姆，在做的过程中会偏向一边。很多家长会在家里进行补充训练，一段时间后，有了明显的进步。也有少数孩子姿势很好，但时间不长，几秒钟后就左右摇晃。有一些个别的孩子，对自己没有信心，总是说:“我抬不起头来。” ”或者“举不起来。 “无论什么样的孩子，在我心中都是可爱的天使，都是很有潜力可挖的聪明宝宝。我相信，只要他们有爱心，有耐心，一定会在老师的关爱下健康成长。在积累的感觉统合训练中培养自信、快乐和勇气。通过不断的总结和积累，我找到了针对不同孩子的不同训练方法，坚持训练，不断提高成绩。同时也得到了很多家长的积极配合。在祖国的共同努力下，我们的孩子在这短短的一个月里，每天都迈出了坚实而基本的步伐。案例分析姓名:布鲁斯性别:男年龄:2岁半。入学时间:2004年10月8日。儿童表现:年龄较小，第一次入学。不太开朗，对周围环境陌生，胆小。我喜欢看孩子们独自玩耍和唱歌。控制能力不足，不会用勺子。我的鞋子一天会从脚上掉2到3次，我也不会正确地坐着。我不会主动要求上厕所。经常是老师帮我掌握生物钟，不然时间长一点我就尿裤子了。 11月22日(第一次培训)幼儿表现:能在情境的引导下参与培训，态度认真。不协调，头、臂、腿协调性差，不能同时抬起，才能使动作到位。走神，老师讲正确姿势的时候，有时候认真听，有时候斜着看，没有明确要求。因为身体有点胖，又没做过相关训练，脖子和背部肌肉无力，完成不了动作。针对这种情况，我根据孩子的好奇心和模仿力，给孩子准备了一个娃娃龟。情境竞赛引导孩子们重点观察乌龟仰卧的正确姿势，取得了一定的效果。 11月23日孩子表现:能积极参与，控制能力弱。虽然姿势不是很标准，但是有进步，1-2秒就可以了。腹肌力量不足明白动作要领。刚开始做的时间短，很正常。因为有趣的意境引起孩子的兴趣，加上家长的积极配合，孩子的训练有了明显的进步。 11月24日，孩子表现:能积极参与，心情不错，成绩达到了12秒。孩子的热情是他们进步的重要原因，好的心情会强化训练效果，向好的方向发展。提高孩子的成绩很重要，但通过活动帮助孩子树立信心，增加参与意识同样重要。 11月26日孩子表现:略紧张，眼睛看不下去膝盖。因为孩子担心这次做不好，所以眼神游离，寻找寄托。针对这种情况，我让孩子看着我的眼睛，用坚定的支持的话语和肯定的眼神告诉他们:你是最棒的，我相信你。这一点点可以成为孩子动力的来源。 11月29日幼儿表现:能积极参与，对培训内容了解清楚，熟悉名称。要想让孩子的成绩有明显的提高，就要坚持不懈地提高孩子的训练热情，要在家里共同努力才能取得好的效果。 11月30日孩子表现:能积极参与训练，眼神有时会飘忽不定，但只要得到老师的肯定就会努力练习。今天坚持时间20秒，进步很大。由于缺乏自信，孩子不得不依赖外部的积极因素。老师及时的鼓励，无论是肯定的话语还是支持的眼神，对孩子来说都是非常重要和必要的。 12月1日孩子的表现:参加训练时，腿不能并拢，彼此距离较远。他们不想在12秒后再做一次。正确的姿势会帮助幼儿收缩肌肉，而不正确的姿势会让幼儿感到疲劳。所以一定要要求孩子尽量双腿并拢，握拳放在胸前，头向膝盖方向抬起。孩子12月3日表现:能够积极参与训练，情绪正常，个头不高，但已经能坚持23秒，很棒！对于稍微胖一点的孩子，腹肌的力量相对较弱，不能要求他们很标准。所以，只要接近标准姿势，也能获得同样的效果。每天坚持训练，孩子的成绩可以稳步提高。所以休息日家长一定要在家指导，让孩子的成绩在周一的训练中不断提高。 12月6日孩子的表现:能够以愉快的心情参加训练，表现良好。今天，他们持续做了30秒。孩子在坚持做事的过程中因为控制能力差而放弃，但只要能把握好自己此时的心态，及时引导其回归训练，还是会有不错的效果的。 12月7日儿童表现:初始姿势宽松，两腿分开较远。考虑到会议的影响，我进行了纠正，让孩子明确了正确的姿势。前十秒我心情很好，但到了第二十秒就越来越紧张。今天的训练时间是33秒。所有孩子都有这种现象很正常。只要及时鼓励孩子，他们会用自制力克服困难，取得长远的进步。 12月8日幼儿表现:积极参与，心情好，35秒成绩。在成绩稳步提高的同时，我要求孩子们遵守一定的规则。比如“预备——1，2，3，开始！的说明有些孩子会一下子明白老师的用意，有些孩子需要更细心的引导和解释才能明白。 12月9日，孩子表现:没有很好的执行指令，训练过程中耐力不错。今天的表演已经到了40秒。只要你觉得自己强大，你就是强大的。孩子也是一样，如果你说:“快好了。 “那他就不会克服困难，坚持下去。如果你说:“我相信你是最棒的，你可以做得更好。 “那他会觉得自己是个天才。 12月10日孩子们的表现:他们能够积极参加训练。25秒前他们还很放松，33秒后逐渐紧张起来。今天的成绩是45秒。达到45秒后，对孩子来说是个挑战。每一秒的进步都是艰难的。俗话说，“欲速则不达。 “所以当看孩子很难坚持下去的时候，你不能让他们继续做下去。到了一定程度，就得停下来。否则，没有热情就没有进步。 12月13日，腿不紧，只能双脚用力并拢。今天的成绩是46秒。一点一滴从1秒到40秒到一分钟，坚持就是胜利。我相信孩子每天都在进步，从两腿之间的距离到两腿之间的距离。 12月14日孩子表现:能积极参与，姿势有所改善，头会抬得更高。今天的成绩是48秒。以上是我对布鲁斯孩子仰卧的观察和一些教育方法。下面是宝宝经过感觉统合训练后的一些改善。 (1)性格有明显变化。会主动和老师小朋友打招呼聊天，主动参加朋友的游戏。 (2)饮食方面，我已经学会用勺子吃饭了。虽然他吃饭很慢，但他已经不是一个拿不动勺子，不能把饭做一半在里面一半在外面的孩子了。 (3)稳定感增强了，操控能力提高了，鞋子不会再掉了。坐姿变了，更端正了。不再每天尿频。 (4)上课也有进步，集中时间达到了全部教学内容的完成，从而提高了学习成绩。经过这一段时间的训练，这个班的孩子们的注意力、平衡感、控制能力都得到了普遍的提高，在上课和饮食上也让人看到了惊喜的一面。在训练之前，不能坐在椅子上的孩子现在可以保持注意力大约10到15分钟。从这个角度来说，通过这次感觉统合训练，孩子的自信心、控制能力、平衡能力都得到了加强。同时也增加了注意力集中的时间，促进了孩子学习能力的提高。感觉统合龟仰卧项目-实验报告