如何培养自闭症儿童的社交能力 {抽动症}
时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次
例如，如果一个孩子不停地开关门，自闭症治疗师可以放一个门挡，让孩子不再推门。然后问孩子:“我能帮你吗？”并做一个手势表示他想和孩子一起推门。运气好的话，孩子会点头，或者拉起自闭症治疗师的手放在门上，做出其他动作表示同意；无论发生什么，沟通都是通过帮助孩子达成目标来实现的。
一开始，我们强调跟随自闭症儿童的领导，匹配他们的兴趣、情感和目标。做到这一点很重要，因为意图是沟通的基础。只有知道孩子的意图，才能帮助孩子在沟通中占得先机。为了和孩子有双向交流，家长和自闭症治疗师都不希望孩子放弃自己喜欢的事物或活动，而是把它们组合成互动。
这是“开始和结束一个交流周期”。自闭症儿童用自己的目标和意图以及自己想做的事情来启动交流循环。在此基础上，父母或照顾者帮助他实现目标打下基础。然后孩子利用照顾者对他的帮助或者做出一个想要帮助他结束这个交流循环的表情。然后，照顾者试图从一个交流周期转移到另一个，鼓励孩子进行更多的交流。
如何训练自闭症孩子的社交能力？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
那么我们就可以用一点点的力气来摆脱门栓，自闭症儿童就可以重新推门了。然后把门挡好，希望孩子看不到。或者当孩子在房间里不停地跳舞的时候，看护人可以伸手看她会不会拉起来，然后两个人就可以一起跳舞了。这时就形成了双人舞蹈。看护人期望孩子主动牵他的手。他只是向孩子伸出手。这个时候孩子就要迈出一步，表明自己的意图，表明她的行动是基于照顾者所做的事情，因为照顾者也是以孩子所做的事情作为自己行动的基础。
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