如何通过活动策划促进自闭症儿童的非语言交流 [抽动症]
如果家长按照上述活动与自闭症儿童互动，会发现很多方法来提高孩子对你的非语言交流的关注和理解。你会看到孩子们能够理解手势、声音和眼神的含义，并用它们来回应你。家长可以看看自己是否同意下面评估表中的大部分描述。如果是的话，他们已经有了帮助孩子发展非语言交流的重要技能，这些知识也可以帮助孩子发展语言和言语；如果没有，请继续练习每一项活动，直到下面评估表中的每一项描述都与自己相符。
4.当我用手势和简单的语言与孩子交流时，我知道如何坚持不懈，如何帮助孩子回应，所以我们总能成功。我一般在孩子面前，和孩子的眼睛保持同一水平，让孩子很容易看到我发起的交流。
1.我每天都能找到很多机会向孩子强调自己的肢体语言。
5.我的孩子正在学习如何在家里越来越多的情况下读懂我的肢体语言，他已经习惯了这种方式。
2.我在许多不同的游戏和日常活动中为孩子们创造用肢体语言交流的机会，我几乎每天都这样做。
一定要解释清楚每一步，为自闭症儿童提供明确的行动提示，让孩子在每一步中发挥积极作用。然后，试着在表格的空白行给自己写一个活动的“脚本”，按照“脚本”去做，看看是否会帮你把活动分解成几个简单的步骤，每个步骤都包含一个简单的解释和非口头的沟通过程。父母可能会惊讶，孩子很快就会开始参与每一步，开始用他的身体和你更多的交流。
家长把每天的事情分解成以上六类游戏和活动，再把这些游戏和活动分解成共同活动的具体步骤，是非常有益的。在做这些事情的时候，父母会大致思考这些步骤中会用到的不同手势、面部表情和语言。尽量按照例子来做，对步骤做一些改动，让活动更适合家庭环境和材料。
如何通过活动策划促进自闭症儿童的非语言交流？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
3.当自闭症儿童用非语言的方式与我交流时，我总是试图跟随和回应，让孩子知道他可以用自己的身体交流，得到他想要的东西。在游戏中想出了用身体和孩子交流的方法，做出夸张的表情和手势来吸引孩子的注意力。
首先，家长要想出一个孩子真正喜欢和你一起玩的物品游戏和社交套路，在脑海里过一遍这些游戏的步骤和顺序。自闭症儿童会用什么动作来要求得到自己想要的玩具、动作或游戏效果？你可以填一些本周想和孩子一起练习的活动，也可以把这个表格复印几份，记录更多的活动信息。
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