星语训练记录43:中级阶段的语言训练 《高功能自闭症》
时间:2022-06-11 00:32来源: 作者: 点击:次
4.选择题:这是什么还是什么？位置变化做出选择，所有认知表达都可以贯穿四类题型。选择题通常是:二选一，两个物品的位置关系如:这是笔还是车？从生理需求出发，可以从吃不吃，要不要开始教，要不要两者都选。这是一个比较高级的句型。
2.一般问题:包括简单回答和完整回答。简单回答:是和不是(是和不是)。先确定一个项目或者目标或者指令，然后旋转展开。这是孩子过不去的坎。如果他们跨过了这道坎，他们的理解能力就会提高很多。完整回答:这是什么？这不是什么？能力好的可以先轮换，再拓展。一般来说，它们膨胀然后旋转，从不吃也不吃。要不要先教书再教书？范老师说还有一个方法，但是不简单。具体来说就是:给我还是分类里教。
首先，回答社会问题。
二、主动表达:一个简单又难的题目，但我们可以从以下几点入手:1。要求语言(生理需求)；2.表达社会需求的语言(心理学)；3.情感需求:想象和未来。4.主动评价(描述)5。主动提问(探索性语言)。训练主动表达的步骤:1。用模仿提问；2.撤回模仿；3.撤回问题；5.吸引别人的注意，表达自己的需求。
其表达有完全回答和部分回答，要注意及时辅助。简单的说教不会有立竿见影的效果，所以无错教学法很重要。
范老师说，这不是中国文化，是英语。
三、认知项的表达:在认知项的基础上，指、放、拿、摸。理解后，孩子能说出物品的名称。在这里，你可以按功能说，也可以按功能说。慢慢重新指令泛化。
3.是非题:这是什么东西？和一般问题基本一样。
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