如何教自闭症儿童收拾书包(1) <自闭症的表现>
时间:2022-06-11 00:32来源: 作者: 点击:次
7.把书包放回原处。
家长或老师将自闭症儿童的物品与其他儿童的同类物品(如儿童课本和其他儿童书籍)一起放在桌面上或地面的指定区域。孩子坐在椅子上，听到大人说“1，2，3”，就尽快把自己的东西拿回来，放进书包里。活动开始前，可以在属于孩子的东西上贴上标签，比如孩子的照片或者名字，让孩子很容易找到。这项活动也可以以小组活动的形式进行。
1.自闭症儿童根据视觉提示卡准备放入书包的物品，如书籍和铅笔盒。根据清单检查后，将它们放在旁边。
5.把铅笔盒放在书包的外层。
或者家长和老师故意把不属于自闭症孩子的东西(比如有其他孩子照片的东西)放在书包里，或者把东西乱放在书包里，告诉孩子检查一下，找出不属于自己的东西，或者放回原处。
或者家长或老师给自闭症孩子下达指令，要求他们认真听，比如“我要拿杯子和球”，然后要求他们把杯子和球按顺序放在包里。大人可以根据孩子的能力增减物体的数量，调整指令的复杂程度，比如“我先拿杯子，再拿球，最后拿笔”，让孩子完成指令。
或者家长或老师把几个物体的图片放在自闭症儿童面前，让他们边看边记，看一段时间(比如15秒)，然后放好，让他们说出刚才图片中显示的物体的名称。大人也可以让孩子把图中所示的物品收集起来，放在布袋或书包里，增强孩子的视觉记忆。建议对象的数量从少量开始，然后逐渐增加。
或者家长和老师在桌子上布置三样物品(如餐具、文具等书包里常见的物品)，让自闭症儿童看着并记住这三样物品是什么。然后，大人们拿走其中一个，用布盖上；再次揭开布，让孩子说出哪个物体消失了。
3.一只手打开书包，另一只手把书放进书包里。
4.打开书包外隔层的拉链。
2.拿出书包，拉开拉链。
6.拉上书包的所有拉链。
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