星宇培训实录十四:运营课程(老师) <自闭症的症状>
16.鸡蛋，盘子和小马。模仿鸡蛋，把它们放在一个盘子里，然后小跑，重复一到两次。奖励妈妈抱抱。老师点评:拍手对和声没有太大意义，要推广到其他领域，持续复杂的模仿，建立跟随和配合大人的能力。控制孩子的情绪，引导孩子的注意力，好好表现，下课。
让孩子回答车往哪里跑。正确进入下一个环节。
让他们选择玩游戏或者蜡笔，孩子要求画画。然后我用我的想象力画了树叶和树干，还有一个红苹果和一个绿苹果。中间语贯穿的很好。很自然的场景，很自然的色调，很自然的让孩子画完这幅画，写上日期，老师帮着写名字。老师点评:锻炼孩子对场所的认识和场所的作用，做一件事应该去哪里，最后概括到想去什么样的餐厅等等。，主要可以应用场所的特征和功能。下课了。
14.展示:电话，菠萝，盘子。模仿把菠萝放在盘子里然后叫的姿势。给妈妈一个拥抱。
回答正确，奖励自己喜欢的卡(地铁卡)，交流常识。奖励结束，继续:
13.汽车和香肠。对了，奖励玩香蕉。
15.把手放好，模仿把菠萝放在盘子里然后叫的姿势(重复)。搓完手后，模仿先打电话再把菠萝放在盘子里的动作。
然后用文字说车是红色的，有轮子。
在拍老师的肚子之前，先摸摸他的胳膊，确保动作正确。奖励玩车，两次，一次，两次。
提示:有轮子的红色汽车在高速公路上行驶。
用剪刀，石头和布来决定谁来玩车。在进行下一步之前，重复多次。
二。(学生小马):老师出示商场、火车站、酒店、公交车站、理发店、超市的卡片，让孩子认识场地。正确进入下一个环节。
听说明:先点鼻子，再跺脚。
12.拿茄子和香肠来说。
1.(学生宝宝)孩子先选择自己喜欢的物品。老师准备赛道，先让孩子认识车的颜色，有轮子。重复几次，确保孩子对下一个环节表达正确。
8.老师讲汽车、茄子、香肠的型号给小朋友认识，然后给出指令，把汽车里的汽车和香肠拿出来。奖励玩香蕉(布做的)。
烤香肠在车上把车拿出来，然后问颜色，有轮子。结束。
11.鼻子，耳朵，手指和触摸桌子。
3.(学生和声):1。拍拍你的手，拍拍你的腿，2。指出你的鼻子和耳朵，3。拍拍手，4。一手拍脑袋，一手拍腿，5。指着你的肚子和头，6。触摸你的食指，然后指向你的左心右。(这些动作都是模仿老师做的，没有声音提示，还用了计数。如果做对了，拿掉一根棍子)。7.指的是鼻子、耳朵、头发(老师给孩子做出正确动作的指示)。
出示三张卡:超市、酒店、公交车站，让幼儿根据指示拿卡。这时候孩子只说拿酒店，拿酒店，老师赶紧搓手拍腿转移注意力。成功后继续听指令拿卡。
之所以写的这么详细，是因为我们老师可以一目了然，希望对大家有帮助。请认真阅读，最好能付诸实践，因为只有实践才能总结经验，只有实践才能发现问题，及时调整。感谢您的关注！
下达指令时，要快速、连贯。没有让孩子分心的机会。听从老师的指示。
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